2.5+审美自律之中国书法+教学设计-2024-2025学年高中美术湘美版（2019）美术鉴赏.docxVIP

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周次

学时

教学班级

教学内容

分析

审美自律是湘美版美术鉴赏第二单元第五课，承上启下，以《兰亭序》为赏析对象，书法是我国优秀的传统文化，源远流长，博大精深，历经数千年，已经形成一个完整而开放的体系，成为世界艺术史上的瑰宝。书法艺术具有鲜明的艺术特色和深刻的文化底蕴，通过本课学习，使学生初步了解书法艺术的基本知识，感受书法的艺术特征，珍视祖国的优秀传统文化遗产，增强学生的民族自豪感。通过多角度欣赏和认识书法作品，提高学生的视觉感受，理解与评述能力，丰富视觉审美经验。

学情分析

知识储备

高中一年级学生，没有美术绘画基础，对优秀美术作品的鉴赏机会较少，整体艺术素养不高。

技能掌握

了解书法的演变，掌握在不同书法字体的代表作品，并且能用自己的话鉴赏书法艺术，为艺术创作打好基础。

学生特点

高中阶段学生思想素质达到一定高度，有一定的自学能力，但自制力相对薄弱，增加了讨论、问答的份量。通过教师的精心设问，适当引导，学生采用自主性探究学习的方法解决问题。这样的学法既可以提高学生的学习能力，同时还可以激发他们的学习主动性。

教学目标

知识目标

初步了解中国书法的字体演变历程与艺术特点、结构法则以及构成要素。了解书体的分类，能通过对文字外形观察进行典型书体的辨识。

能力目标

通过经典书法作品的赏析、字例分析，在临摹和欣赏中体会书法动态中求平衡的结构法则和构成