6《千人糕》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docxVIP

6《千人糕》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《千人糕》

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版二年级下册语文教材中的《千人糕》一文，通过讲述一个小女孩与千人糕的故事，引导学生理解团结协作的重要性，培养他们的集体意识和感恩情怀。课程将围绕课文内容，结合学生的年龄特点和认知水平，展开生动的教学活动。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力和思维品质。通过学习《千人糕》一文，学生将能够理解并运用文中的关键词句，提升语言理解和表达能力；同时，通过分析故事中的人物行为和情感变化，发展推理和批判性思维。此外，课程还将渗透团结协作和感恩意识，培养学生的学习态度和社会责任感，符合语文核心素养中对文化意识和思维发展的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字读写能力和简单的句子理解能力，对统编版语文教材中的课文结构有了一定的认识。

2.学习兴趣：二年级的学生对生动有趣的故事充满好奇，容易被故事中的角色和情节吸引，对参与讨论和表达自己的看法有较高的兴趣。学习能力：学生具备初步的阅读理解能力，能够跟随教师的引导进行思考和提问。学习风格：学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢直观的教学材料和形式多样的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对一些生字词的理解和记忆可能存在困难，对于课文中的深层含义和抽象概念的理解可能会感到吃力，同时，将课文内容与现实生活中的团结协作联系起来可能会需要教师的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，通过生动讲述《千人糕》的故事情节，引导学生理解课文内容；运用讨论法，组织学生就课文中的主题进行小组讨论，激发学生的思维和表达；实施情景教学法，通过模拟故事情景，让学生扮演故事角色，增强体验感和参与度。

2.教学手段：利用多媒体设备展示课文插图和相关视频，增强直观性；使用电子白板进行交互式教学，提高学生参与度；运用教学软件进行生字词的学习和复习，提高学习效率。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了《小池》一文，感受到了大自然的美丽。今天，我们将要学习一篇新的课文《千人糕》。谁知道“糕”是什么？（学生回答）对，糕是一种食品。那你们听说过“千人糕”吗？它有什么特别的地方呢？接下来，我们就来学习这篇课文，看看它有什么特别之处。

2.课文朗读

首先，请同学们翻开课本，我们来朗读一遍《千人糕》。在朗读的过程中，注意观察课文插图，想象故事情景。朗读结束后，请同学们谈谈自己对课文的理解和感受。

3.生字词学习

4.课文内容讲解

现在，我们已经对课文有了初步的了解。下面，我将为同学们讲解课文内容。在讲解过程中，我会提出一些问题，请同学们积极思考并回答。

（1）讲解第一段：请同学们注意，第一段主要介绍了千人糕的来历。那么，千人糕是如何来的呢？它有什么特别的地方？（学生回答）对，千人糕是由许多人共同完成的，它象征着团结协作。

（2）讲解第二段：第二段讲述了小女孩与千人糕的故事。请同学们思考，为什么小女孩要分享千人糕？她为什么要感谢那些帮助她的人？

（3）讲解第三段：第三段主要讲述了小女孩与千人糕的制作过程。请同学们观察课文插图，想象一下制作千人糕的情景。同时，请同学们思考，制作千人糕的过程体现了哪些品质？

5.课文主题探究

现在，我们已经讲解了课文内容。下面，我们来探讨一下课文主题。请同学们思考以下问题：

（1）课文中的小女孩为什么要感谢那些帮助她的人？

（2）课文中的千人糕是如何体现团结协作的？

（3）从课文中，我们可以学到哪些品质？

请同学们分组讨论，每组选一位代表发言。

6.课堂小结

7.作业布置

最后，请同学们完成以下作业：

（1）熟读课文《千人糕》，巩固生字词。

（2）结合课文内容，写一篇关于团结协作的短文。

（3）与家长分享课文故事，讨论团结协作的重要性。

知识点梳理

1.生字词学习

《千人糕》一文中出现了以下生字词，同学们需要掌握它们的读音、书写和意思：

-糕（gāo）

-块（kuài）

-感谢（gǎnxiè）

-帮助（bāngzhù）

-团结（tuánjié）

-协作（xiézuò）

2.课文理解

（1）课文主题：课文通过讲述小女孩与千人糕的故事，传达了团结协作和感恩的重要性。

（2）课文结构：课文分为三个部分，第一部分介绍千人糕的来历，第二部分讲述小女孩与千人糕的故事，第三部分描写千人糕的制作过程。

（3）课文细节：同学们需要理解