人教新目标版英语八上Unit 9《Can you come to my party》（Period 1）说课稿.docxVIP

人教新目标版英语八上Unit9《Canyoucometomyparty》（Period1）说课稿

一.教材分析

人教新目标版英语八上Unit9《Canyoucometomyparty》（Period1）主要围绕邀请别人参加聚会展开。通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词can的用法，询问和回答能否参加某个活动，以及如何表达喜好和计划。本节课的主要语言点包括情态动词can的肯定和否定回答，以及介词短语的运用。此外，本节课还涉及到了日常生活中的交际用语，如“What’syourfavoritesport?”和“Whatareyougoingtodotomorrow?”等。

二.学情分析

在进入八年级上学期，学生已经掌握了情态动词can的基本用法，同时也具备了一定的听说读写能力。然而，在实际运用中，学生往往会出现错误，如混淆情态动词can和may等。此外，部分学生对于表达喜好和计划的语言表达还不够熟练。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的这些困难，并针对性地进行讲解和练习。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握情态动词can的肯定和否定回答，以及介词短语的运用。

能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行交际，如邀请别人参加聚会，表达喜好和计划等。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心。

四.说教学重难点

重点：情态动词can的肯定和否定回答，以及介词短语的运用。

难点：在实际情景中灵活运用所学知识进行交际。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过设置不同的任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，运用多媒体辅助教学，如图片、音频和视频等，丰富教学手段，增强学生的学习体验。

六.说教学过程

导入：教师通过展示一张聚会图片，引导学生谈论聚会相关话题，为新课学习做好铺垫。

新课呈现：教师通过PPT展示本节课的主要内容，如情态动词can的肯定和否定回答，以及介词短语的运用。同时，教师用生动的语言和肢体动作进行讲解，帮助学生理解和记忆。

课堂练习：教师设置不同层次的练习，让学生在实际情景中运用所学知识进行交际。如模拟邀请别人参加聚会，回答关于喜好和计划的问题等。

小组活动：学生分小组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交际，培养学生的合作意识和交际能力。

课堂总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调情态动词can的用法和介词短语的运用。

课后作业：教师布置适量作业，让学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括情态动词can的肯定和否定回答，以及介词短语的运用。通过板书，学生可以一目了然地了解本节课的主要内容。

八.说教学评价

教学评价主要包括课堂表现和课后作业。课堂表现主要考察学生的参与度、交际能力和合作意识等，课后作业则主要检查学生对所学知识的掌握程度。通过这些评价，教师可以了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。同时，教师要注重培养学生的交际能力，鼓励学生大胆开口说英语。在课后，教师应认真反思教学效果，查漏补缺，为下一步教学做好准备。

知识点儿整理：

情态动词can的用法：

肯定回答：Yes,Ican./Yes,shecan./Yes,theycan.

否定回答：No,Ican’t./No,shecan’t./No,theycan’t.

常用介词短语：

likedoingsth.：喜欢做某事

liketodosth.：喜欢做某事

gotoaparty：参加聚会

goshopping：购物

gotothezoo：去动物园

goswimming：去游泳

日常交际用语：

What’syourfavoritesport?你最喜欢的运动是什么？

Ilikeplayingbasketball.我喜欢打篮球。

Whatareyougoingtodotomorrow?你明天打算做什么？

I’mgoingtothezoowithmyfamily.我明天打算和我的家人一起去动物园。

一般将来时的用法：

I’mgoingtodosth.：我打算做某事

She’sgoingtodosth.：她打算做某事

They’regoingtodosth.：他们打算做某事

一般现在时的用法：

Ilikedoingsth.：我喜欢做某事

Shelikesdoingsth.：她喜欢做某事

Theylikedoingsth.：他们喜欢做某事

表达喜好和计划的语言表达：

Ilikewatc