8 推翻帝制 民族觉醒 第三课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

8推翻帝制民族觉醒第三课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

“8推翻帝制民族觉醒第三课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版”本节课主要讲述了辛亥革命的历史意义及其对民族觉醒的影响。教材以生动的史实和图片，引导学生认识辛亥革命的重要性和民族觉醒的过程，培养学生的民族自豪感和历史责任感。通过本课的学习，学生将了解辛亥革命的历史背景、过程及意义，认识民族觉醒的历程，激发学生的爱国情感，培养良好的道德品质和法治意识。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析辛亥革命的历史背景和过程，提高学生运用史料解决问题的能力。

2.增强学生的民族认同感，通过学习民族觉醒的过程，激发学生的爱国情怀，培养学生的家国情怀。

3.培养学生的法治意识，引导学生理解辛亥革命对法治建设的推动作用，树立正确的法治观念。

重点难点及解决办法

重点：辛亥革命的历史意义和民族觉醒的过程。

难点：理解辛亥革命对民族觉醒的深远影响。

解决办法：

1.利用多媒体展示辛亥革命的历史背景、过程和重要事件，帮助学生形象地理解历史知识。

2.通过课堂讨论，引导学生分析辛亥革命对民族觉醒的促进作用，如政治制度的变革、社会思想的启蒙等。

3.结合现实生活，讲解辛亥革命对现代中国政治、经济、文化等方面的影响，加深学生对民族觉醒的理解。

4.针对难点，采用案例分析法，通过具体事例阐述辛亥革命如何推动民族觉醒，帮助学生突破理解难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版《道德与法治》五年级下册，保证每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备辛亥革命相关的历史图片、革命先驱的影像资料、历史文献摘录等，以及互动式教学软件。

3.教学设施：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响）正常运行，以便播放教学视频和展示PPT。

4.教室布置：提前划分讨论区域，准备白板和便签，以便学生讨论和记录观点。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示辛亥革命前的社会状况图片，引导学生思考当时人们的生活状态，激发他们对历史变革的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一课学习的“辛亥革命”的基本知识，如起义的时间、地点、主要人物等，为学习本节课内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解辛亥革命的历史意义，包括推翻帝制、建立共和国、开启民主政治等。

举例说明：通过展示辛亥革命期间的典型事件，如武昌起义、孙中山就任临时大总统等，具体阐述辛亥革命的影响。

互动探究：将学生分成小组，讨论辛亥革命对民族觉醒的具体表现，引导学生主动探索历史知识。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生结合教材内容，完成辛亥革命影响的相关练习题，加深对知识点的理解和记忆。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握重点难点。

4.课堂总结（约10分钟）

本节课我们学习了辛亥革命的历史意义及其对民族觉醒的影响，通过具体事件和讨论，我们理解了辛亥革命在中国历史上的重要作用，也认识到了民族觉醒的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，查阅相关资料，撰写一篇关于辛亥革命对民族觉醒影响的短文，字数不限，要求条理清晰，观点明确。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史文献：推荐学生阅读《孙中山全集》、《辛亥革命资料汇编》等，以更深入地了解辛亥革命的背景、过程和影响。

-影视资料：推荐观看《辛亥革命》、《建国大业》等历史电影，帮助学生更直观地感受辛亥革命的氛围和英雄人物的形象。

-现实联系：引导学生关注辛亥革命对现代中国政治、经济、文化等方面的影响，如孙中山的思想对现代政治的影响，辛亥革命对民主法治建设的推动等。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生选择辛亥革命中的某个方面进行深入研究，如革命背景、重要人物、历史影响等，撰写研究报告或小论文。

-访谈调查：组织学生进行访谈调查，访问经历过辛亥革命时期的老一辈人或历史学者，收集一手资料，增强学生的实践能力和历史感悟。

-社会实践：鼓励学生参与历史主题的社会实践活动，如参观辛亥革命纪念馆、历史遗址，或参与相关的纪念日纪念活动，让学生在实践中学习历史。

-跨学科学习：引导学生将历史知识与其他学科相结合，如通过数学分析辛亥革命时期的经济发展数据，或通过文学了解当时的社会风貌。

-辩论活动：组织学生进行辛亥革命主题的辩论活动，让学生在辩论中锻炼思维，深化对辛亥革命历史意义的理解。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、戏剧、音乐等艺术形式，表达对辛亥革命的理解和感悟，培养学生的创造力和表