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8《美丽文字民族瑰宝》第2课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

一、教学内容

《美丽文字民族瑰宝》第2课时，部编版道德与法治五年级上册。本节课主要围绕汉字的演变、汉字的艺术特色以及汉字在生活中的应用展开。内容包括：

1.汉字的演变过程，从甲骨文、金文、小篆到楷书等不同字体的特点；

2.汉字的艺术特色，如书法、篆刻等；

3.汉字在生活中的应用，如招牌、广告、书籍等；

4.培养学生对汉字的热爱和尊重，提高学生的文化素养。

二、核心素养目标

1.文化理解与传承：通过学习汉字的演变和艺术特色，学生能够理解汉字作为中华民族文化的载体，增强对中华文化的认同感和自豪感。

2.实践创新：学生能够将所学的汉字知识应用于实际生活中，创造性地设计含有汉字元素的作品，提升创新意识和实践能力。

3.品德修养：培养学生尊重和保护文化遗产的态度，形成良好的文化素养和道德品质，能够在日常生活中践行中华传统美德。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.汉字演变过程的理解和记忆；

2.汉字艺术特色的认识和欣赏；

3.汉字在生活中的实际应用。

难点：

1.汉字演变中不同字体的特点和区别；

2.汉字艺术特色中的书法和篆刻技巧。

解决办法：

1.利用多媒体教学工具展示汉字演变过程，通过动画或图片让学生直观感受字体变化，增强记忆；

2.通过实物展示、视频教学等方式让学生欣赏书法和篆刻作品，引导他们感受汉字的艺术魅力；

3.组织实践活动，如制作含有汉字的标语、海报等，让学生在实际操作中学习汉字的应用；

4.对于字体特点和区别的学习，采用小组讨论和对比分析的方法，帮助学生理解和记忆；

5.对于书法和篆刻技巧的学习，邀请专业人士进行示范教学，让学生在专业人士的指导下实践学习。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：汉字演变动画、书法和篆刻视频资料、汉字艺术作品图片库

4.教学手段：实物展示（书法作品、篆刻作品）、小组讨论、实践操作材料（如纸张、笔墨、刻刀等）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示汉字演变过程的动画片段，引发学生对汉字起源和发展的好奇。

回顾旧知：邀请学生回顾已学的汉字基本知识，如汉字的构成、常见的汉字等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解汉字的演变过程，从甲骨文到楷书的演变，以及每个时期字体的特点。

举例说明：通过展示不同字体的实物或图片，如甲骨文龟甲、楷书碑帖，帮助学生理解字体的差异。

互动探究：将学生分成小组，每组研究一种字体，讨论其特点和美感，并分享给其他小组。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组学生选择一种字体，尝试书写并创作一句简短的话或诗句，体验汉字书写的乐趣。

教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，纠正书写姿势，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课所学内容，强调汉字的演变过程、艺术特色以及实际应用的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察和体验汉字的魅力。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，选择一种汉字字体，查找并学习该字体的历史背景和艺术特点，下节课分享学习成果。同时，鼓励学生创作一幅以汉字为主题的绘画或手工艺品，下节课进行展示。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够清晰地描述汉字的演变过程，从甲骨文到楷书的转变，对汉字的历史发展有了更深刻的认识。

2.学生对汉字的艺术特色有了更全面的了解，能够欣赏书法和篆刻作品，并尝试用所学知识分析作品的艺术价值。

3.学生在书写实践中，能够正确运用所学字体，书写姿势和笔法得到明显改进，创作出具有一定艺术水平的汉字作品。

4.学生通过小组讨论和互动探究，提高了合作能力和沟通能力，能够有效地分享自己的学习心得和创作思路。

5.学生在课后作业中，展现了较高的创造力和实践能力，通过查找资料、创作作品等方式，将所学知识内化为自己的文化素养。

6.学生对汉字及中华文化的认同感和自豪感得到增强，能够在日常生活中主动关注和保护文化遗产。

7.学生在课堂互动和作业完成过程中，培养了良好的学习习惯和品德修养，尊重他人意见，虚心接受指导。

8.学生通过本节课的学习，提高了道德与法治素养，能够自觉践行中华传统美德，为成为有道德、有文化、有责任感的新时代少年奠定了基础。

七、板书设计

①汉字演变过程：

-甲骨文

-金文

-小篆

-楷书

②汉字艺术特色：

-书法

-篆刻

③汉字在生活中的应用：

-招牌

-广告

-书籍