9 古代科技 耀我中华 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docxVIP

9古代科技耀我中华（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9古代科技耀我中华（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级上册“9古代科技耀我中华”为主题，旨在让学生了解我国古代的科技成就，培养学生的民族自豪感。设计思路如下：

1.导入：通过展示古代科技发明图片，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考古代科技对现代生活的影响。

2.讲解：结合教材内容，详细介绍古代四大发明及其对世界的影响，让学生感受我国古代科技的辉煌。

3.互动：组织学生进行小组讨论，探讨古代科技发明背后的智慧和创造力，以及如何将这些精神传承发扬。

4.拓展：通过观看相关视频资料，让学生更直观地了解古代科技的发展过程，培养学生的科学素养。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调古代科技对中华民族的重要性，激发学生热爱祖国、传承中华文明的情感。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面：

1.文化认同：通过学习古代科技成就，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

2.科学精神：通过探讨古代科技发明的过程，培养学生探索真理、追求创新的精神，以及运用科学方法解决问题的能力。

3.历史思维：通过分析古代科技发展对历史进程的影响，培养学生运用历史思维分析问题的能力，理解科技与社会发展的关系。

4.情感态度：通过感受古代科技的辉煌，培养学生积极向上的情感态度，激发学生热爱科学、勇于探索的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了关于我国历史的一些基础知识，对我国的四大发明有了初步的了解。此外，学生在科学课程中也接触过一些简单的科学原理和发明创造，为学习本节课的古代科技打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生好奇心强，对未知事物充满探索欲。他们具备了一定的自学能力和团队合作能力，喜欢通过讨论、观察和动手操作来学习新知识。同时，他们更倾向于直观、形象的学习方式，对于抽象的概念需要通过具体的案例来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解古代科技原理和应用方面遇到困难，因为古代的科技与现代社会相距甚远，需要通过生动的例子和现代科技的对比来帮助学生理解。此外，对于一些科技发明的历史背景和文化意义，学生可能需要更多的背景知识来支撑理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、互动白板、计算机

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版道德与法治五年级上册电子教材、教学PPT、相关视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要学习一个新的内容，那就是“古代科技耀我中华”。在我们的历史长河中，我国的古代科技曾经独领风骚，对世界产生了深远的影响。那么，你们知道我国的四大发明是什么吗？它们又是如何影响世界的发展的呢？接下来，让我们一起来探究这个问题。

二、自主学习

1.请同学们打开课本，阅读“古代科技耀我中华”这一章节，了解我国古代的四大发明。

2.在阅读的过程中，思考以下问题：

a.四大发明分别是什么？

b.每一项发明对世界产生了哪些影响？

c.你对我国古代科技有什么感想？

三、课堂讲解与讨论

1.讲解四大发明的内容及影响

a.指导学生阅读课文，讲解造纸术的发明过程及其对世界文化发展的贡献。

b.讲解印刷术的发明，特别是活字印刷术的出现，如何推动世界知识的传播。

c.讲解火药的发明，它不仅改变了战争的面貌，还促进了欧洲的近代化进程。

d.讲解指南针的发明，它对航海事业的发展起到了关键作用。

2.组织学生进行课堂讨论

a.请同学们分组，每组选择一项发明，讨论它对世界的影响。

b.每组派代表进行分享，其他同学可以进行补充或提问。

四、案例分析

1.介绍一个与四大发明相关的历史故事或案例，如蔡伦改进造纸术的故事。

2.引导学生分析案例，探讨古代科技发明背后的智慧和创造力。

3.让学生思考，古代科技发明对现代生活有哪些启示和借鉴意义。

五、互动环节

1.组织学生进行科技小实验，如制作简易的指南针，体验古代科技的智慧。

2.让学生分享实验过程中的感受，以及他们对古代科技的理解。

六、总结与拓展

1.对本节课的内容进行总结，强调古代科技对中华民族的重要性。

2.引导学生思考，如何传承和发扬古代科技的精神，为现代科技发展做出贡献。

3.布置作业：请同学们收集有关我国古代科技的其他资料，下节课进行