Unit 1 Making friends第4课时 B Let’s talk ＆ Look and match（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1Makingfriends第4课时BLet’stalk＆Lookandmatch（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计意图

本节课旨在通过Unit1Makingfriends第4课时B部分的内容，即Let’stalkLookandmatch，帮助三年级的学生掌握基本的英语交际用语，培养他们在实际生活中运用英语进行交流的能力。通过本节课的学习，学生能够理解对话内容，模仿并运用对话中的句型和词汇，如Howareyou?Imfine./Fine,thankyou.，同时能够通过观察图片，匹配相应的对话，提高学生的观察力和英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确听、说英语的能力，能够理解并在实际情境中运用本课时的句型和词汇进行简单交流。

2.文化意识：通过学习交流用语，让学生了解英语国家在问候和交流中的基本礼仪。

3.思维品质：训练学生通过观察图片，分析对话内容，提高逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.对话中的关键句型和词汇：Howareyou?Imfine./Fine,thankyou.

2.图片与对话的匹配能力。

难点：

1.对话中语音语调的准确模仿。

2.在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过听力练习和跟读，让学生反复听录音，模仿对话中的语音语调，加强语音感知和发音准确性。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在真实语境中练习使用对话，提高其灵活运用能力。

3.利用多媒体教学资源，展示不同情境下的问候交流，帮助学生理解并掌握在不同场合下如何运用所学句型。

4.在课堂上进行小组讨论和合作，鼓励学生互相纠正错误，提高学生的互动交流能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过设置实际交流任务，如角色扮演，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计互动游戏，如匹配竞赛，增强学生的学习兴趣，同时巩固词汇和句型。

3.运用多媒体资源，如动画演示，帮助学生直观理解对话情景，提高听力理解能力。

4.鼓励小组合作，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本课时的对话文本和录音，要求学生预习并模仿语音语调。

设计预习问题：设计问题如“对话中是如何进行问候的？”引导学生关注对话结构。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听录音并跟读，注意语音语调。

思考预习问题：学生思考问题并记录疑问。

提交预习成果：学生将模仿的录音和预习笔记提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于朋友相遇的故事，引出本课时话题。

讲解知识点：讲解对话中的句型和词汇，强调正确运用。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话情景。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，思考如何在实际中使用句型。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践对话。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：明确讲解对话结构和用法。

实践活动法：通过角色扮演，实践对话技能。

合作学习法：小组合作，提升互动交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关练习，巩固对话句型。

提供拓展资源：提供英语国家问候文化的视频，拓展学生视野。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习对话，加深理解。

拓展学习：观看视频，了解不同文化背景下的问候方式。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于正确模仿对话中的语音语调，以及在真实情景中灵活运用问候句型。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握重点知识，突破学习难点。

学生学习效果

学生在完成Unit1Makingfriends第4课时B部分的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.语音语调的掌握：通过反复听录音和模仿，学生能够准确地模仿对话中的语音语调，发音更加地道，能够流利地进行基本的英语问候。

2.词汇和句型的运用：学生能够熟练地运用Howarey