Unit 2《Lesson 5 I Have Six Classes Today》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2《Lesson5IHaveSixClassesToday》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

一、设计意图

本节课《Lesson5IHaveSixClassesToday》的设计意图在于让学生能够通过情景对话，掌握如何用英语表达自己一天的上课安排。结合三年级学生的认知水平，本节课将重点学习动词have，以及如何运用数字和课堂科目名词进行句型练习。通过本节课的学习，学生将能够熟练描述自己的课程安排，提高英语口语表达能力，为今后的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体包括：通过参与课堂活动，提高学生的听说交流能力，增强语言实际运用能力；培养学生在实际情境中观察、分析、整合信息的能力，提升逻辑思维和创新思维；以及激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动构建知识体系，形成有效的学习策略。

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，能够识别简单的单词和句子，但词汇量和语法知识仍需拓展。在能力方面，学生初步具备听、说、读、写的英语基本技能，但听说能力尤为关键，因为他们在此阶段更倾向于通过口语交流来学习。

在素质方面，学生的好奇心和模仿能力较强，有利于通过生动的教学活动激发学习兴趣。然而，学生的注意力容易分散，需要通过多样化的教学手段来维持其专注力。在行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如上课不专注、作业不认真等，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

此外，学生对课程学习的兴趣和态度直接影响他们的学习效果。考虑到三年级学生的心理特点，本节课通过设计有趣、实用的教学活动，旨在激发学生的学习热情，促进他们对英语学习的积极态度，为后续的学习打下良好基础。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频资料

-教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演、小组讨论

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本课预习资料，包括单词卡片、简单句型示例，要求学生预习并能简单描述自己的课程表。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的课程表吗？”，引导学生思考如何用英语表达课程安排。

-监控预习进度：通过微信作业提交功能，检查学生预习作业，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，尝试理解并记忆新单词和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语表达自己的课程安排，并尝试造句。

-提交预习成果：学生将预习作业通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张课程表的图片，引导学生讨论并导入本课主题。

-讲解知识点：讲解本课重点句型“Ihavesixclassestoday.”，并通过示例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟询问和描述课程表的情景。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语描述自己的课程表。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握句型和词汇。

-实践活动法：通过模拟真实场景，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己一周课程的短文。

-提供拓展资源：提供与课程相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成英语课程描述的作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自我学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生能够用英语准确描述自己的课程表，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握相关词汇和句型，并在实际交流中运用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：《MyWeek》和《WhatIDoonWeekday