稍复杂的分数乘法实际问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

稍复杂的分数乘法实际问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“稍复杂的分数乘法实际问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版”

本节课选自苏教版六年级上册数学教材，主要围绕稍复杂的分数乘法实际问题进行讲解。教材通过实例引入，引导学生掌握分数乘法的运算规律，并能够灵活应用于解决实际问题。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生逻辑思维与数学应用能力，通过解决稍复杂的分数乘法实际问题，发展学生的数据分析观念和问题解决策略。学生将学会将实际问题转化为数学模型，运用分数乘法知识进行推理和计算，增强数学抽象思维，提升解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了分数的基本概念、分数的加减法和简单的分数乘法，能够理解分数的意义和基本运算规则。此外，他们还具备了一定的逻辑推理能力和解决简单实际问题的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对解决实际问题通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实际情境来理解和学习数学知识。在能力方面，学生的数学基础和学习能力存在一定差异，但大多数学生能够接受新知识并完成基本的数学任务。学生的学习风格多样，有的偏好直观演示，有的喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在稍复杂的分数乘法实际问题中，学生可能会在以下方面遇到困难：理解分数乘法在问题解决中的应用，如何将实际问题转化为分数乘法模型，以及如何处理分数乘法中的单位转换。此外，对于一些基础较弱的学生来说，分数乘法的计算过程可能会成为他们的挑战，需要加强对分数概念的理解和运算技能的训练。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版六年级上册数学教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含分数乘法的实例和练习题，以及实际问题的情境图片。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作和问题解决讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“同学们，你们在生活中有没有遇到需要计算部分物品数量的问题？比如，一个水果篮里有1/3是苹果，如果篮子里有12个水果，那么有多少个是苹果呢？”

-回顾旧知：回顾之前学习的分数乘法知识，让学生思考如何将分数乘法应用于解决实际问题。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解稍复杂的分数乘法实际问题，强调如何将实际问题转化为数学模型，重点介绍解题步骤和注意事项。

-举例说明：通过具体的例子，如“一个长方形的长是8米，宽是5米，如果要铺一个长方形的花坛，每平方米用草皮3/4平方米，需要多少平方米的草皮？”来帮助学生理解知识。

-互动探究：引导学生分小组讨论，如何将实际问题中的信息转化为分数乘法问题，并尝试解答。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成几道相关的练习题，加深对分数乘法实际应用的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和错误给予及时的解答和纠正。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾和总结，确保学生掌握了稍复杂的分数乘法实际问题的解题方法和技巧。

-强调分数乘法在解决实际问题中的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现并应用数学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括书面作业和口头作业，要求学生在课后巩固所学知识，并尝试解决更多实际问题。

-提醒学生完成作业时要注意的问题，如审题要仔细，计算要准确，并鼓励他们独立思考，勇于尝试。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展分数乘法的应用场景，如：工程问题、面积计算、成本分析等。

-引入经典的分数乘法实际问题，如：比例分配问题、浓度配比问题、速度和时间的计算等。

-探讨分数乘法在实际生活中的应用，如：购物折扣计算、食材配比、家庭预算等。

-提供一些数学游戏，如分数乘法的拼图游戏、竞赛游戏等，以增强学生的学习兴趣。

-介绍一些数学家的故事，特别是与分数相关的历史人物和他们的贡献。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读数学故事书籍，了解分数乘法在历史中的发展，增加学习的趣味性。

-建议学生参与数学竞赛，如数学奥林匹克竞赛，通过解决实际问题来提高数学能力。

-提供一些数学练习册和在线资源，让学生在课后进行额外的练习，巩固分数乘法知识。

-建议学生进行小组学习，通过合作解决更复杂的分数乘法问题，培养团队协