人教新课标二年级数学上册6.2《8的乘法口诀 》说课稿4.docx

人教新课标二年级数学上册6.2《8的乘法口诀》说课稿4

一.教材分析

《8的乘法口诀》是人教新课标二年级数学上册第六章第二节的内容。这部分内容是在学生已经掌握了1-7的乘法口诀的基础上进行学习的，是乘法口诀学习的进一步拓展。本节课的主要内容是让学生通过学习，掌握8的乘法口诀，并能够灵活运用。

教材中，通过图片和数字的结合，生动地展示了8的乘法口诀的规律，让学生能够直观地理解和记忆。同时，教材还通过大量的练习，帮助学生巩固和运用所学的知识。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的乘法口诀基础，他们对于口诀的记忆和应用已经有了一定的认识。但是，由于年龄的特点，他们的注意力容易分散，对于较为抽象的数学概念理解起来有一定的困难。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，吸引学生的注意力，帮助他们理解和记忆8的乘法口诀。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够掌握8的乘法口诀，并能够灵活运用。

过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，让学生理解8的乘法口诀的规律，培养学生的思维能力和动手能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握8的乘法口诀。

教学难点：学生能够理解8的乘法口诀的规律，并能够灵活运用。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我会采用以下方法和手段：

情境教学法：通过图片和情境的创设，让学生直观地理解和记忆8的乘法口诀。

游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固和运用所学的知识。

分组合作学习：通过分组讨论和合作，培养学生的合作意识和团队精神。

引导发现法：通过问题的引导，让学生主动思考和探究，培养他们的思维能力。

六.说教学过程

导入：通过情境的创设，引导学生进入学习状态。

基本概念的学习：通过图片和情境的展示，让学生直观地理解8的乘法口诀。

规律的探究：引导学生通过观察和思考，发现8的乘法口诀的规律。

练习巩固：通过大量的练习，帮助学生巩固和运用所学的知识。

总结与拓展：对所学内容进行总结，并进行适当的拓展。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够直观地展示8的乘法口诀的规律。可以设计成的形式，将8的乘法口诀排列出来，让学生一目了然。

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

对知识的掌握程度：通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对8的乘法口诀的掌握程度。

对学习过程的参与程度：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与程度和合作意识。

对学习方法的运用情况：通过观察学生在学习过程中的表现，评价他们对于学习方法的运用情况。

九.说教学反思

在教学结束后，我会进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，以便更好地进行下一次教学。

知识点儿整理：

《8的乘法口诀》是人教新课标二年级数学上册第六章第二节的内容，这部分内容是在学生已经掌握了1-7的乘法口诀的基础上进行学习的，是乘法口诀学习的进一步拓展。本节课的主要知识点有：

8的乘法口诀的定义：8的乘法口诀是指8与1到8的任意一个自然数的乘积的结果。例如：8×1=8，8×2=16，8×3=24，以此类推。

8的乘法口诀的记忆规律：8的乘法口诀可以通过观察和思考，找到一定的规律。例如，8的乘法口诀的个位数都是8，十位数则是1到8的任意一个自然数。

8的乘法口诀的应用：掌握8的乘法口诀后，可以用来解决实际问题，例如计算总价、计算面积等。

8的乘法口诀的拓展：除了8的乘法口诀，还可以引导学生进一步学习9的乘法口诀、10的乘法口诀等。

乘法口诀的学习方法：在教学过程中，可以采用情境教学法、游戏教学法、分组合作学习、引导发现法等多种教学方法，帮助学生理解和记忆8的乘法口诀。

乘法口诀的练习方法：在学生掌握了8的乘法口诀后，可以通过大量的练习，帮助学生巩固和运用所学的知识。例如，可以让学生进行口诀接龙、口诀比赛等游戏，提高他们的学习兴趣和动手能力。

乘法口诀的学习评价：对学生的学习评价可以从对知识的掌握程度、对学习过程的参与程度、对学习方法的运用情况等多个方面进行。例如，可以通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对8的乘法口诀的掌握程度；通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与程度和合作意识；通过观察学生在学习过程中的表现，评价他们对于学习方法的运用情况。

教学反思：在教学结束后，教师需要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，以便更好地进行下一次教学。例如，可以反思教学方法是否适合学生的学习需求，教学内容是否充实和有趣，学生的学习效果是否达到预期等。

通过以上的知识点整理，可以帮助学生更好地理解和掌握8的乘法口诀，提高他们的学习兴趣和动手能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。同时，教师也可以通