《离骚》《蜀道难》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《离骚》《蜀道难》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修下册《离骚》《蜀道难》为教学内容，结合高中生的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过导入激发学生兴趣，引导学生回顾已学过的相关文学作品，为学习新课程打下基础；其次，深入解读文本，分析《离骚》与《蜀道难》的艺术特色和思想内涵；接着，通过课堂讨论，让学生探讨两篇诗文的创作背景、主题思想和表达技巧；最后，布置课后作业，巩固所学知识，提升学生的审美素养和文学鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过解读《离骚》和《蜀道难》，培养学生准确理解古诗文语言的能力，提高运用古汉语词汇、句式进行交流的水平。

2.思维发展与提升：引导学生分析两篇诗文的创作背景、主题思想和表达技巧，培养其批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解《离骚》和《蜀道难》在中华文化中的地位，感受古代文学的艺术魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过学习两篇诗文，培养学生对古诗词的审美鉴赏能力，激发创作灵感，提高审美素养。

学情分析

本课程面向的是高中学生，他们已经具备一定的古诗文阅读基础，对文言文有基本的理解能力。在知识层面，学生已学习过一些基本的文言文知识和古代文化常识，但可能对《离骚》和《蜀道难》这样较为深奥的文学作品理解不够深入。在能力层面，学生的分析、综合和评价能力正在发展，但可能缺乏独立深入解读文学作品的能力。

在素质方面，学生的文学素养和审美情趣各有不同，部分学生对古典文学有浓厚的兴趣，而另一部分学生可能对此缺乏足够的热情。在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，需要引导他们主动探索和思考。此外，由于现代生活的快节奏和网络的普及，学生对传统文化的关注度可能不高，这可能会影响他们对本课程的学习兴趣和效果。

针对以上学情，教学中需要激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段和方法，帮助学生更好地理解和欣赏《离骚》和《蜀道难》，提升他们的文学素养和审美能力。同时，要注意调动学生的积极性，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册》教材。

2.辅助材料：收集《离骚》和《蜀道难》的相关背景资料、作者介绍、历史图片，以及经典解读视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以及白板和马克笔。

4.教室布置：提前在教室中设置好讨论区域，确保学生分组讨论时的空间需求。

教学过程

一、导入

同学们好，今天我们将学习《离骚》和《蜀道难》这两篇经典文学作品。首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的《诗经》和《楚辞》中的一些篇章，你们能分享一下你们对《楚辞》的印象吗？

二、课文主旨内容探究

1.《离骚》主旨探究

（1）请同学们打开教材，我们先一起朗读《离骚》的开头部分，注意体会作者的情感和语言风格。

（2）接下来，我们逐句分析《离骚》的内容，探讨作者屈原在诗中表达了哪些主题思想。

（3）同学们，你们认为《离骚》中屈原是如何表达自己的政治抱负和个人情感的呢？

（4）请大家分组讨论，每组总结出《离骚》中的一个主题思想，并准备分享给全班。

2.《蜀道难》主旨探究

（1）现在，我们转向《蜀道难》，请同学们先自主阅读这首诗，感受一下诗中的意境。

（2）请大家试着解释“蜀道之难，难于上青天”这句话的含义，以及它在本诗中的作用。

（3）接下来，我们分析《蜀道难》中的具体描写，看看李白是如何描绘蜀道的险峻和艰难的。

（4）同学们，你们认为《蜀道难》中的自然景观和人物形象有什么象征意义吗？

三、全文侧重点讲解

1.《离骚》重点句解析

（1）现在，我们逐句分析《离骚》中的重点句子，如“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”等，探讨其意义和艺术特色。

（2）请同学们结合诗句，思考屈原是如何通过比兴、象征等手法表达自己的情感和思想的。

（3）同学们，你们能找出《离骚》中的一些修辞手法，并解释它们在文中的作用吗？

2.《蜀道难》重点句解析

（1）接下来，我们分析《蜀道难》中的重点句子，如“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”等，感受李白的语言魅力。

（2）请同学们尝试解析这些句子背后的历史背景和文化内涵。

（3）同学们，你们能从《蜀道难》中找到一些表现手法，如夸张、对比等，并分析它们的效果吗？

四、课堂讨论与分享

1.分组讨论

（1）现在，我们将进行分组讨论，每组选择《离骚》或《蜀道难》中的一个主题或艺术特色进行深入探讨。

（2）每组需要准备一份简短的报告，包括主题、分析、例证和结论。

（3）讨论结束后，每组选派一名代表向全班分享你们的讨论成果。

2.全班分享

（1）每组代表分享完毕后，其他同学可以