课题2 原子结构 2课时说课稿2024-2025学年人教版九年级化学上册.docxVIP

课题2原子结构2课时说课稿2024-2025学年人教版九年级化学上册

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课程基本信息

1.课程名称：原子结构

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版九年级化学上册，九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.让学生通过观察和实验，理解原子结构的基本概念，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.引导学生运用科学思维分析原子结构的组成，发展学生的科学思维能力。

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践创新能力。

4.增强学生对化学科学的兴趣，激发学生的探究欲望，培养学生的科学精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-原子的组成及各部分的作用

-原子结构示意图的绘制

解决办法：

-利用模型和动画演示，直观展示原子结构，帮助学生形象理解原子的组成。

-通过练习和讨论，让学生自己绘制原子结构示意图，加深对原子结构的认识。

2.难点：

-原子核外电子排布规律

-原子结构与元素性质的关系

解决办法：

-使用图表和实例，讲解电子排布的规律，让学生通过实际操作来体验电子排布过程。

-通过对比分析不同元素的原子结构与其性质的关系，帮助学生理解原子结构对元素性质的影响。

-设计相关的练习题，让学生在实际问题中运用所学知识，巩固对难点的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解原子结构的基本概念和原理，然后引导students进行小组讨论，加深理解。

2.设计实验活动，让学生通过动手操作，观察原子模型，直观感受原子结构的组成。

3.运用多媒体教学，播放动画和视频，展示原子内部结构及其变化，增强视觉效果。

4.采用案例分析，让学生探讨原子结构对物质性质的影响，激发学生思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括原子结构的基础知识PPT和预习指导文档。

-设计预习问题：设计问题如“原子由哪些部分组成？它们各自的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对原子结构有一个初步认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示原子结构模型，引发学生对原子内部结构的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原子核外电子排布规律，结合元素周期表进行案例分析。

-组织课堂活动：分组讨论不同元素的原子结构与其性质的关系，进行角色扮演，模拟科学家发现原子结构的过程。

-解答疑问：对学生提出的关于原子结构的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考原子结构对元素性质的影响。

-参与课堂活动：学生参与讨论，通过角色扮演体验科学探究过程。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解原子结构知识点。

-实践活动法：通过实践活动，加深对原子结构的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于原子结构的应用题，让学生结合实际情况分析。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解原子结构在实际生活中的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固原子结构知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，拓展知识面。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习效果的提升。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《原子结构与元素周期表》：介绍元素周期表的构成，以及原子结构如何影响元素的排列。

-《电子云与量子力学》：深入探讨电子在原子中的分布，以及量子力学的基本概念。

-《原子核外电子排布与元素性质》：分析原子核外电子排布对元素化学性质和物理性质的影响。

-《同位素与放射性》：介绍同位素的概念，以及放射性元素在自然界和应用中的重要性。

-《原子结构在材料科学中的应用》：探讨原子结构对材料性质的影响，以及其在材料科学中的应用。

2.课后自主学习和探究

-观察生活中的化学现象，尝试从原子结构的角度解释这些现象，如金属的导电性、非金属的绝缘性等。

-利用网络