Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section B 2a-2e（说课稿）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB2a-2e（说课稿）-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB2a-2e的学习，让学生能够在实际语境中运用情态动词will表示将来时态，并学会如何表达意愿和计划。通过听、说、读、写的综合训练，培养学生们的英语交际能力和团队协作精神。同时，结合城市公园清洁活动，提高学生们对环境保护的认识和责任感，使他们在学习英语的同时，关注社会问题，培养良好的价值观。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用情态动词will构建将来时态句型，能在真实语境中表达个人意愿和计划，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，增强学生对城市环境保护的认识，理解清洁城市公园的重要性，形成对环境保护的跨文化意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和分享环节提出创新性的环保建议，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生通过合作学习，自主探究的学习策略，提高自我监控和学习效率，形成终身学习的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过将来时态，能够使用一些基本的动词表达简单的未来计划。他们也已经学习过一些与环境保护相关的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对参与实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过小组讨论和角色扮演来学习。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力则较为均衡。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用情态动词will构成将来时态时，学生可能会混淆与其他时态的区别。此外，对于一些抽象的环保概念，学生可能难以理解其具体意义。在口语表达中，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标八年级英语下册》教材，特别是Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB2a-2e的相关内容。

2.辅助材料：准备与城市公园清洁活动相关的图片和图表，以及教学视频，以增强视觉效果和互动性。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等，以便于学生进行小组讨论和展示。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段城市公园的录像，展示公园美丽的景色以及一些需要清洁的地方。

2.提出问题：Whatdoyouthinkwecandotokeepthecityparksclean?引导学生思考并回答，激发学生对本课主题的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握使用情态动词will表示将来时态，并能在真实语境中表达个人意愿和计划。

2.教学重点：情态动词will的用法和将来时态的构成。

3.讲解内容：通过PPT展示情态动词will的用法和例句，让学生观察并发现将来时态的构成规律。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习1：完成教材2a-2b的练习，学生独立完成，教师巡视指导。

2.练习2：小组讨论，根据教材2c的图片，用情态动词will编写对话，教师选取几组进行展示。

四、情师生互动环节（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，每组根据教材2d的提示，制定一个清洁城市公园的计划。

2.互动讨论：每组向全班展示他们的计划，其他学生提问或提出建议，教师点评并指导。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：Whathaveyoulearnedfromthisclass?学生回答，巩固所学内容。

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调情态动词will的用法和将来时态的构成。

六、作业布置（省略）

本教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，通过情境创设、互动讨论等方式激发学生的学习兴趣，同时注重师生互动，培养学生的核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章阅读：选取一些关于城市环境保护的英文文章，如《TheImportanceofKeepingOurParksClean》和《HowVolunteeringCanHelpOurEnvironment》等，让学生在阅读中了解环境保护的重要性和具体做法。

-视频资料：收集一些关于环保活动的视频，例如学校或社区组织的清洁活动纪录片，让学生通过视觉感受环保活动的实际效果。

-环保项目：介绍一些实际的环保项目，如城市