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【大单元教学】第2课《心灵的色彩》说课稿--人美2024版七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【大单元教学】第2课《心灵的色彩》说课稿--人美2024版七年级上册

设计意图

本节课《心灵的色彩》旨在通过引导学生观察和分析生活中的色彩，帮助学生理解色彩在情感表达中的重要性。结合人美2024版七年级上册教材，我将运用大单元教学策略，让学生在动手实践和探究中，掌握色彩的基本知识和运用技巧，培养学生的审美能力和创新意识。通过本节课的学习，使学生能够将色彩与心灵情感相结合，创作出具有个性化和情感色彩的作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）审美感知：通过观察和分析生活中的色彩，提升学生对色彩美感的感知力。2）艺术表现：培养学生运用色彩表达情感的能力，创作具有个性化特征的作品。3）创意实践：激发学生的想象力，鼓励学生在作品中融入独特的创意元素。4）文化理解：引导学生了解色彩在文化中的象征意义，提高学生的文化素养。通过实现这些核心素养目标，使学生能够在实际生活中发现美、创造美，提升审美能力和人文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.色彩的基本知识和原理。

2.色彩在情感表达中的应用。

难点：

1.色彩搭配的技巧和创意实践。

2.将个人情感融入作品中的方法。

解决办法：

1.通过实物展示、案例分析和互动讨论，直观地讲解色彩的基本知识和原理，让学生在实际操作中感受色彩的变化。

2.引导学生观察和分析优秀艺术作品中的色彩运用，让学生理解色彩在情感表达中的作用，并鼓励学生尝试模仿和实践。

3.通过小组合作和个体创作，让学生在实践中探索色彩搭配技巧，教师提供及时的反馈和指导，帮助学生改进作品。

4.鼓励学生分享个人情感体验，引导学生将情感与色彩相结合，创作出具有个人风格的作品，同时组织作品展示和评价，增强学生的自信心和创作动力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：数字教学资源库、在线艺术作品库。

4.教学手段：实物展示、PPT演示、互动讨论、现场示范。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《心灵的色彩》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道色彩是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于色彩应用的图片或视频片段，让学生初步感受色彩的魅力和在生活中无处不在的特点。

-简短介绍色彩的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.色彩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解色彩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解色彩的定义，包括色彩的三原色、三间色以及冷暖知识。

-介绍色彩的基本组成部分或功能，使用PPT或板书图示帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解色彩在情感表达和艺术创作中的实际应用或作用。

3.色彩案例分析（20分钟）

目标：通过具体艺术作品案例，让学生深入了解色彩的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的艺术作品案例进行分析，包括名画中的色彩运用。

-详细介绍每个案例的背景、色彩搭配特点和情感表达意义，让学生全面了解色彩的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用色彩知识进行艺术创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与色彩相关的创作主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的色彩搭配、情感表达以及可能的创作方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对色彩运用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、色彩搭配及情感表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调色彩在艺术创作中的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括色彩的基本知识、案例分析、小组讨论等。

-强调色彩在现实生活或艺术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用色彩知识。

-布置课后作业：让学生选取一个自己喜欢的主题，运用所学的色彩知识创作一幅情感表达的画作，并写一段创作心得。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够掌握色彩的基本概念、三原色、三间色以及冷暖知识，理解色彩在艺术创作和生活中的重要性。

2.观察能力：学生在观察生活中的色彩