第14课 表格中的计算 说课稿　2024—2025学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册.docx

第14课表格中的计算说课稿2024—2025学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自2024—2025学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册的第14课《表格中的计算》。本节课主要内容包括：利用Excel进行数据的录入、编辑、查找和替换；掌握Excel中公式的输入和函数的应用，进行简单的数据计算；学会使用Excel的排序和筛选功能对数据进行处理。通过本节课的学习，学生能够熟练运用Excel进行表格中的计算，提高数据处理的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面。首先，通过学习Excel的数据录入、编辑等操作，培养学生具备良好的信息意识，能够主动寻找并利用信息技术解决生活中的问题。其次，通过公式的输入和函数的应用，培养学生运用计算思维解决问题，提高数据处理的能力。再次，通过自主探究和合作交流，培养学生的数字化学习与创新，学会运用信息技术进行自主学习和协作学习。最后，通过实际操作和任务驱动，使学生理解信息社会责任，意识到信息技术在生活中的重要作用，能够负责任地使用信息技术。

重点难点及解决办法

本节课的重点是掌握Excel中公式的输入和函数的应用，以及数据的排序和筛选功能。难点在于理解公式的构成和函数的参数设置，以及如何根据实际需求选择合适的排序和筛选方式。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：

1.针对公式的输入和函数的应用，我将通过具体的例子演示和引导学生亲自动手操作，让他们在实践中理解公式的构成和函数的参数设置。同时，我会提供一份详细的操作指南，帮助学生巩固学习内容。

2.对于数据的排序和筛选功能，我将设计一些实际操作任务，让学生在解决具体问题的过程中，学会根据需求选择合适的排序和筛选方式。同时，我会组织学生进行小组讨论和交流，让他们分享自己的经验和方法，互相学习和借鉴。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解Excel的基本操作时，采用讲授法，清晰、系统地介绍相关知识，帮助学生构建知识框架。

（2）实践教学法：让学生亲自动手操作，通过实践来掌握公式的输入、函数的应用以及数据的排序和筛选等功能。

（3）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和交流，分享学习心得，互相帮助，共同提高。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，通过演示、动画等形式，生动展示Excel的操作过程，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如教学模拟软件、在线教学平台等，提供丰富的学习资源，帮助学生更好地掌握知识。

（3）任务驱动法：设计一些实际操作任务，让学生在解决具体问题的过程中，运用所学知识，提高实际操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-课程开始后，我会用5分钟的时间进行新课的导入。首先，我会通过一个生活实例引起学生对Excel表格计算的兴趣，例如“假设你是一家公司的统计员，需要对一批数据进行计算，你会如何使用Excel来完成这个任务？”

-然后，我会简要介绍本节课的学习目标，让学生明确本节课需要掌握的知识和技能。

2.讲授新知（20分钟）

-在讲授新知环节，我会用20分钟的时间来讲解Excel表格计算的相关知识。首先，我会讲解Excel的基本操作，包括数据的录入、编辑、查找和替换。我会通过屏幕共享和操作演示，让学生清晰地了解每个操作的具体步骤。

-然后，我会讲解Excel中的公式输入和函数应用。我会通过一些实际例子来解释公式的构成和函数的参数设置，让学生在实践中理解这些概念。

-最后，我会讲解Excel的排序和筛选功能。我会设计一些实际操作任务，让学生在解决具体问题的过程中，学会根据需求选择合适的排序和筛选方式。

3.巩固练习（10分钟）

-在巩固练习环节，我会用10分钟的时间来让学生进行实际操作练习。我会设计一些练习题，让学生运用所学知识来解决实际问题，巩固所学知识。

-在这个过程中，我会鼓励学生互相交流和讨论，分享自己的经验和方法，互相学习和借鉴。

4.课堂小结（5分钟）

-在课堂小结环节，我会用5分钟的时间来总结本节课所学的知识。我会概括性地复述Excel的基本操作、公式输入和函数应用以及排序和筛选功能的要点，帮助学生巩固记忆。

-同时，我会强调这些知识在实际生活中的应用价值，鼓励学生在日常生活中积极运用Excel进行数据处理。

5.作业布置（5分钟）

-在作业布置环节，我会用5分钟的时间来布置本节课的作业。我会设计一些实际操作题，让学生在课后继续巩固所学知识，并应用到实际问题中。

-我会明确作业的提交时间和评分标准，提醒学生按时完成作业，并保证作业的质量。

学生学习效