第一单元第三节《信息技术与我们的生活》说课稿　　2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册.docx

第一单元第三节《信息技术与我们的生活》说课稿2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第三节《信息技术与我们的生活》说课稿2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册

设计意图

本节课是闽教版初中信息技术七年级上册第一单元第三节《信息技术与我们的生活》。通过前两节内容的学习，学生已经了解了信息技术的基本概念和应用领域。本节课旨在让学生深入理解信息技术在日常生活中的应用，提高他们的信息素养，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。

基于学生的年龄特点和知识水平，我设计了丰富多样的教学活动，如案例分析、小组讨论、实践操作等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我将结合实际生活中的例子，让学生感受到信息技术的魅力，激发他们的学习兴趣。

此外，本节课还注重培养学生的合作意识和团队协作能力，通过小组合作完成任务，使学生在交流、探讨中共同进步。在教学过程中，我将关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。首先，通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生对信息技术的敏感度和信息意识，使他们能够主动发现和识别生活中的信息需求。其次，通过实践操作，让学生运用计算思维解决问题，提高他们运用信息技术的能力。此外，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和数字化学习与创新的能力。最后，通过讨论信息技术的应用和影响，使学生理解信息社会责任，能够负责任地使用信息技术。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了信息技术的基本概念，了解了计算机的基本操作，以及一些常用的软件工具。他们对于信息搜索、处理和传递的基本方法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与日常生活紧密相关的内容通常比较感兴趣，因此在本节课中，通过生活中的实例来引入信息技术的相关概念和应用，能够激发他们的学习兴趣。学生在之前的课程中已经展示出了较好的问题解决能力和团队协作精神，他们习惯于通过讨论和合作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解信息技术的高级概念和应用方面，部分学生可能会遇到理解上的困难。此外，信息技术的发展迅速，学生可能会对一些最新的信息技术应用感到困惑。同时，如何在日常生活中负责任地使用信息技术，也是学生需要思考和学习的。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在引入新知识时，采用讲授法简洁明了地传达信息技术的基本概念和应用。

（2）讨论法：通过小组讨论，让学生分享对信息技术在生活中应用的看法，激发思考和深入理解。

（3）实验法：在实践环节，让学生亲自动手操作，体验信息技术在生活中的实际应用。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，直观展示信息技术在生活中的各种应用，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，提高课堂互动性和学生参与度。

（3）网络资源：引导学生搜索和筛选网络上的相关信息，培养他们独立获取和处理信息的能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示日常生活中使用信息技术的场景，如手机支付、在线购物等。

-问题提出：引导学生思考信息技术在生活中的重要作用，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生了解信息技术的基本概念和应用领域。

-教学重点：讲解信息技术的基本概念，举例说明其在生活中的应用。

-教学方法：采用讲授法，简洁明了地传达信息技术的基本概念和应用。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题目：设计一些与生活相关的信息技术应用题目，让学生独立完成。

-讨论交流：引导学生分享解题过程和心得，加深对信息技术应用的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查他们对知识点的掌握情况。

-回答与点评：鼓励学生积极回答问题，对他们的回答进行点评和指导。

5.创新实践（10分钟）

-实践任务：让学生分组讨论，设计一个与生活相关的信息技术应用方案。

-展示与评价：各小组展示自己的方案，其他学生和教师对其进行评价。

6.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：回顾本节课所学内容，强调信息技术在生活中的重要作用。

-拓展要求：鼓励学生在日常生活中积极运用信息技术，提高信息素养。

总计用时：40分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，让他们在实践中掌握知识，提高能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上充分展示自己，