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语文教师教学心得体会通用五篇

语文教师教学心得体会通用（篇1）

目前的语文教学中，学生还不知道怎么学习语文，因此学习兴趣不高。通过

本次培训，使我获取了自己进取的途径与经验。找到了前进的方向：

一、改进教学，激发兴趣

由于受各方面的影响和制约，在一些学生中存在着厌学语文的倾向，这直接

影响着语文教学质量的提高，因此在课堂教学时，并根据教学内容的不同特点注

意建立一种良好的师生关系，积极创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。注重

发挥学生的学习主体作用。不断肯定与鼓励学生的学习效果，给各个层次的同学

更多地创设体验成功的机会。

二、结合教学，加强教育

为强化学生的现代观念和现代意识，教学时做了以下两个方面：

1.语文教材的内容特别贴近我们生活的实际。让学生了解了家乡，也激发了

学生的爱祖国、爱家乡之情。

2.在教学中不忘向学生进行爱国主义教育。从而达到让学生逐步树立无限热

爱祖国，立志建设祖国雄心壮志。

三、要讲究课堂管理的技巧

学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓

励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为

学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自

由的活动中积极、主动、探索式学习。

在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影

响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对

学生付出真诚的关爱。

四、总结反思要及时

教学目标在本次课中是否已经达到了？

达到的标准是什么？

如果没有达到的话，原因是什么？

预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别？

在课上又是如何处理这些区别的？处理的是否得当？

这次课感到比较得当的地方有哪些？

存在的问题又有哪些？

什么问题是最突出的问题？

在课后要及时的回顾总结，不断的调整、改进以期达到下一节课时能够更好

的指导学生达到更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要，也正是老师在教

学中必须注意的方面。

总之，在新的语文课标理论的指导下，坚持“以学生活动为主，教师讲述为

辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。通过互动的语文教学与生活密

切的地理知识的联系，传达语文思想，培养学生学习语文的兴趣和初步的能力，

更加高效地完成语文学科的教学目标。

语文教师教学心得体会通用（篇2）

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学

中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提

高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体

地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成

“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，

教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，

证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定

的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。在教学实践中，我

将采取了以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观

念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位。全面提高学生的整体语文素养，

促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域。

2、讲授新课程时应从整体上把握教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄

清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑

设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上

有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的

重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学

生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，

采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，让学生在实践中丰

富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习习惯，打下扎实的

语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语

文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

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