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人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》教学设计

一.教材分析

《5.风景写生》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生，培养学生的审美能力和绘画技能。教材内容丰富，包括风景写生的基本技巧、不同类型的风景写生实例以及名家的风景写生作品欣赏。

二.学情分析

六年级的学生已有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。但风景写生对于他们来说还比较陌生，需要通过本课的学习，让学生掌握风景写生的基本技巧，提高他们的审美能力和绘画技能。

三.教学目标

知识与技能：学生能了解风景写生的基本技巧，学会观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生。

过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。

情感态度与价值观：激发学生对自然风景的热爱，培养学生对美术的兴趣。

四.教学重难点

教学重点：风景写生的基本技巧。

教学难点：如何观察自然风景，将其生动地表现在画纸上。

五.教学方法

讲授法：讲解风景写生的基本技巧和注意事项。

示范法：教师示范风景写生的过程，引导学生学习。

实践法：学生动手进行风景写生实践。

欣赏法：欣赏名家的风景写生作品，提高学生的审美能力。

六.教学准备

教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

课件：风景写生的基本技巧和名家的风景写生作品。

教材：人教新课标六年级上册美术教材。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示美丽的自然风景图片，引导学生关注自然风景的美丽，激发学生对风景写生的兴趣。

呈现（10分钟）

教师讲解风景写生的基本技巧，如构图、色彩搭配等，并展示名家的风景写生作品，让学生了解风景写生的艺术魅力。

操练（10分钟）

学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。

巩固（10分钟）

学生展示自己的风景写生作品，互相评价，教师总结学生在写生过程中的优点和不足，进行针对性讲解。

拓展（5分钟）

教师提出风景写生的拓展任务，如运用所学技巧进行创意绘画，引导学生发挥想象，创作出独特的风景作品。

小结（5分钟）

教师总结本课的主要内容，强调风景写生的技巧和注意事项。

家庭作业（5分钟）

学生课后完成一幅风景写生作品，将所学技巧运用到实际绘画中。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本课的主要内容和重点知识点，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间为：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总时长为50分钟。

《5.风景写生》这节课的教学设计，旨在通过风景写生的方式，让学生更好地观察和表现自然风景，提高他们的审美能力和绘画技能。在实际教学过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效，以下是我在教学后的反思。

首先，我对于学生的学习情况了解不够深入。在教学过程中，我发现有些学生在风景写生方面已经有一定的基础，而有些学生则相对较弱。这就导致了在实践环节，学生的作品质量出现了明显的差异。针对这一问题，我应在今后的教学中，更加注意了解学生的学习情况，针对不同学生制定不同的教学计划，使教学更加具有针对性。

其次，在教学过程中，我过于注重技巧的讲解，而忽视了学生的主体地位。在实践环节，我没有给予学生足够的自主权，导致部分学生的作品呈现出雷同的现象。针对这一问题，我应在今后的教学中，更加注重学生的主体地位，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，引导学生独立思考，形成自己独特的表现风格。

再次，我在课堂评价方面也存在一定的问题。在学生展示作品时，我没有做到公正、客观地评价每一幅作品，有时会受到主观情绪的影响，对学生的作品评价不够准确。针对这一问题，我应在今后的教学中，注重培养自己的评价能力，尽量做到公正、客观地评价每一幅作品，鼓励学生发挥自己的优点，指出需要改进的地方，帮助学生不断提高。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题：在呈现环节，学生对于风景写生的基本技巧理解不够深入，导致在实践环节无法正确运用。

解决办法：在呈现环节，加强对风景写生基本技巧的讲解，通过示例和示范，让学生更好地理解和掌握。

问题：在实践环节，学生对于如何观察自然风景，将其生动地表现在画纸上存在困惑。

解决办法：在实践环节，加强对学生的指导，引导学生学会观察自然风景，运用绘画技巧进行表现。

问题：在评价环节，学生对于如何评价自己和同伴的作品存在困惑。

解决办法：在评价环节，引导学生从构图、色彩、表现力等方面进行评价，培养学生的评价能力。

针对学生学习情况不够了解的问题，我将通过观察、交流等方式，更加深入地了解学生的学习情况，制定针对性的教学计划。

针对过于注重技巧讲解的问题，我将调整教学策略，注重引导学生独立思考，发挥想象力和创造力。

针对评价能力不足的问题，我将加强自身的评价能力培养，做到公正、客观地评