人教新课标六年级上册美术《第10课 我做的乐器》教学设计（1）.docxVIP

人教新课标六年级上册美术《第10课我做的乐器》教学设计（1）

一.教材分析

《第10课我做的乐器》是人教新课标六年级上册美术的一课。本课的主要内容是让学生了解和掌握制作乐器的技巧，培养学生的动手能力和创新精神。教材中提供了多种乐器的制作方法，如纸制乐器、塑料乐器、木制乐器等，学生可以根据自己的喜好和材料选择制作。通过本课的学习，学生能够掌握制作乐器的的基本方法，培养对美术的兴趣和爱好。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作手工乐器有一定的了解和兴趣。他们善于观察、思考，勇于尝试和创新。但部分学生在制作过程中可能对细节处理不够精细，需要教师在教学中进行引导和指导。此外，学生们的动手能力、合作能力和创新能力层次不齐，教师应因材施教，充分调动每个学生的潜能。

三.教学目标

让学生了解和掌握制作乐器的技巧，培养学生的动手能力和创新精神。

培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高团队协作能力。

四.教学重难点

制作乐器的技巧和方法。

如何在制作过程中注重细节处理，使乐器更具观赏性和实用性。

培养学生创新精神和团队协作能力。

五.教学方法

示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作乐器的技巧。

合作学习法：学生分组合作，共同完成乐器的制作，培养团队协作能力。

探究学习法：学生自主探究，发现问题、解决问题，培养创新精神。

评价激励法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六.教学准备

教材、课件。

制作乐器的材料和工具，如纸张、塑料、木材、剪刀、胶水等。

音乐播放设备。

展示用的黑板、展架等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过播放一段音乐，引导学生关注乐器的美感和制作过程。然后简要介绍本课的内容，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师展示几种不同材质的乐器，如纸制乐器、塑料乐器、木制乐器等，让学生了解乐器的多样性。

教师通过课件介绍乐器的制作方法和步骤。

操练（10分钟）

学生分组，每组选择一种材质，讨论并确定制作哪种乐器。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

巩固（5分钟）

学生完成乐器制作后，进行作品展示，让大家欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

拓展（5分钟）

学生自由发挥，尝试用不同的材质和制作方法制作乐器。

教师巡回指导，鼓励学生创新。

小结（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调制作乐器的技巧和团队协作的重要性。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，向家长展示所学内容，并尝试制作一个简单的乐器。

家长评价学生的作品，并在作业本上签字。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本课的重点内容，如制作乐器的技巧、步骤等。

以上是针对《第10课我做的乐器》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。

在本课的教学过程中，我充分考虑了学生的兴趣和需求，以引导为主，充分调动学生的积极性和主动性。然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对乐器的制作方法了解不够深入，导致在实际操作中出现困惑。

部分学生在制作过程中，对细节处理不够精细，影响到了乐器的整体效果。

在合作学习中，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动参与制作过程。

由于时间有限，学生作品的展示和评价环节显得较为仓促。

二、解决办法和改进措施

对于学生对乐器的制作方法了解不够深入的问题，我在课后进行了反思，认为在授课过程中，我应该更详细地讲解乐器的制作方法，并配合实物演示，以便学生更好地理解和掌握。

对于部分学生在制作过程中对细节处理不够精细的问题，我在课后及时进行了个别指导，提醒他们在制作过程中要注意细节处理，使乐器更具观赏性和实用性。

对于合作学习中部分学生表现出较强的依赖心理的问题，我在接下来的教学中，加强了小组成员间的互动，鼓励每个成员都积极参与到制作过程中，提高他们的主动性和责任感。

对于作品展示和评价环节仓促的问题，我在接下来的教学中，适当调整了课堂时间安排，确保有足够的时间进行作品展示和评价，使每个学生都有机会展示自己的作品，并接受同学和老师的评价。

总的来说，本课的教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些不足。通过反思和总结，我对存在的问题采取了相应的解决办法和改进措施，以期在今后的教学中，更好地提高教学效果。

为了巩固课堂所学，提高学生的动手能力和创新能力，我设计了以下作业：

制作一个简单的乐器，并写一篇关于制作过程和感受的作文。

调查身边的同学，了解他们最喜欢的乐器及其原因，将结果整理成一份报告。

参观乐器展览或观看乐器表演，记录下你所感兴