八年级上册物理能力培养电子版.pdf

八年级上册物理能力培养电子版

一、指导思想

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科――物理。物理是一门自然科学，跟平

时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动

中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析

教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极

推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参

与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书使用了合乎学生心智规律的由易到难、由简到繁，以自学发展水平为线索，兼

具至物理知识结构的体系。这样选曲既合乎学生心智规律，又维持了科学知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材

料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提

示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使

学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课

题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点

明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论

的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对

周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步介绍当前教育改革和课程改革的方向及趋势，自学代莱物理教育观念。紧

紧围绕代莱物理课程标准，积极开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极主动

课堂教学，累积经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学

生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和

小实验。加强实验意识和操作训练。

3、进一步注重应用领域物理科学知识教学，践行科学知识与应用领域相结合并举的

观念。物理教学必须“从生活迈向物理，从物理迈向社会”，著重培育学生应用领域物理

科学知识化解直观实际问题的能力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空

间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和

创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观

访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关

的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

5、贯彻落实理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学科学知识分析

和重新认识社会生活的能力。教学中秉持理论联系实际，必须努力做到联系社会生活实际，

学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生心智发展水平的实际，反对返回社会生活和

学生实际的抽象化的“谈条条”、“念条条”。理论联系实际，还要特别注意适应环境崭

新情况，进一步增强时代感，强化教学的针对性和现实性，彰显学科教学的鲜明特点;必

须特别注意紧随时代步伐，把握住时代脉博，不懈努力运用新材料、崭新信息以及社会生

活中的热点问题;必须特别注意创设崭新情景，明确提出新问题，唤起学生的自学兴趣，

推动学生生动活泼主动自学。

6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社

会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。

通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获

得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使

知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

7、稳步深化教学改革，不断改进和技术创新教学方法，努力提高教学效益，紧要抱

持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，必须稳步积极开展研究性的自学与试验，积极

开展讨论式教学的研究与试验，积极开展开放式教学的研究与试验，必须特别注意培育学

生科学的思维方法与自学方法，必须研究与运用代莱教学非政府形式和教学手段，自学和

先进经验一流的教学思想和教学经验，不断改进和技术创新教学方法，构成自己精辟的教

学风格和教学特点，努力提高教学效益。

四、具体措施：

1、稳步搞好物理单元闯关评价检测的工作。

2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学