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《毕业纪念册》（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《毕业纪念册》（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

设计意图

本节课《毕业纪念册》的设计意图在于引导学生通过创作毕业纪念册的方式，回顾六年来的学习生活，培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。结合全国通用六年级上册综合实践活动的要求，本节课将紧密结合课本内容，让学生在创作过程中，充分运用所学知识，发挥个人特长，共同完成一份富有创意和纪念意义的毕业纪念册。同时，通过本次活动，激发学生对未来的憧憬，为小学生活画上一个圆满的句号。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息整理与运用能力，通过制作毕业纪念册，提高学生的审美情趣和创意设计能力。同时，增强学生的团队协作与沟通能力，让学生在实践活动中学会分享、倾听与尊重他人意见，培养良好的社会责任感和集体荣誉感。此外，通过回顾六年学习生活，激发学生的自我认知与反思，为未来学习生活奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的写作、绘画、排版设计等技能，能够使用简单的办公软件和绘图工具，对班级活动和个人成长有一定的认识和记录。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对创意设计和手工制作普遍感兴趣，具备一定的动手能力，喜欢在实践中学习。他们的学习风格多样，有的善于观察和模仿，有的喜欢独立思考和创作，还有的擅长团队协作和沟通。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作毕业纪念册的过程中，学生可能会遇到如下困难和挑战：如何有效组织内容结构，如何协调团队内部的不同意见，如何在有限的时间内完成高质量的纪念册设计，以及如何将个人创意与整体风格相融合。此外，对一些技术性较强的软件操作，部分学生可能会感到不适应。

教学资源准备

1.教材：提前发放全国通用六年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与毕业纪念册相关的图片、设计模板和成功案例，制作成PPT或打印出来供学生参考。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备必要的制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等），以及电脑或平板电脑用于设计工作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，通过展示往届学生的毕业纪念册样本，引发学生对本节课主题的兴趣。接着，简要介绍本节课的任务——制作毕业纪念册，并说明其意义和目的。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解毕业纪念册的基本结构和内容，包括封面设计、班级合影、个人简介、班级活动回顾等部分。随后，展示一些成功案例，引导学生分析其设计特点和创意元素。最后，教授一些基本的设计原则和技巧，如版面布局、色彩搭配、字体选择等。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学知识，开始设计自己的毕业纪念册。教师巡回指导，解答学生的疑问，给予个别化指导，确保每个学生都能参与到设计过程中。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几个小组分享他们的设计思路和成果，让学生相互学习和借鉴。同时，总结本节课的重点内容，强调毕业纪念册的制作不仅仅是个人创意的体现，更是团队合作的结果。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生根据课堂所学和小组讨论的结果，完善并完成毕业纪念册的设计。明确作业的提交时间和评价标准，鼓励学生发挥创意，展现个性。

知识点梳理

1.毕业纪念册的基本结构：

-封面设计：包括班级名称、毕业年份、主题图案等。

-目录：列出纪念册的各个部分和页码。

-班级合影：全班同学的集体照片。

-个人简介：每位同学的姓名、照片、学习生活回顾、未来寄语等。

-班级活动回顾：记录一年中的重要活动和集体记忆。

-感恩留言：同学、老师、家长的祝福和寄语。

2.设计原则和技巧：

-版面布局：合理规划页面空间，确保内容清晰、美观。

-色彩搭配：选择和谐的颜色搭配，避免过于刺眼的颜色。

-字体选择：使用易读的字体，注意字号大小和行间距。

-图片和图形：恰当使用图片和图形，增强视觉效果。

-文字内容：确保语言的规范性、准确性和感染力。

3.团队协作与沟通：

-分工合作：根据个人特长和兴趣分配任务。

-沟通交流：定期召开小组会议，讨论进度和解决难题。

-集体决策：对于重要设计决策，通过投票或讨论达成共识。

4.创意思维与创新能力：

-激发灵感：通过观察、思考和讨论，挖掘潜在的创意点。

-尝试创新：勇于尝试新的设计思路和方法，不断改进设计方案。

5.信息整理与运用：

-收集资料：从书籍、网络、同学和老师那里收集相关信息。

-分析整理：对收集到的信息进行筛选、分类和归纳。

-应用实践：