幼儿园大班社会《着火了怎么办》教材分析.docVIP

大班社会《着火了怎么办》教材分析

省编教材中大班社会活动《遇到险情怎么办》中包括地震、火灾、雷电等险情的自救知识。通过对教材的分析和大班幼儿认知的特点，我认为选取一个点设计与组织活动，更能挖掘活动的内在价值，也有助于幼儿对某一险情形成完整的认知。俗话说：“水火无情”，在这些险情中，发生频率最高的莫过于火灾。于是我大胆地将原教材的目标和内容进行了调整，从“险情”中选定了“火灾”这一内容，设计了活动《着火了怎么办》。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命放在工作首位，并且要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”活动《着火了怎么办》意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结提升。活动来源于社会生活，又能有效地服务于幼儿的生活。

本次活动我主要运用了以下的教学策略：一、巧用视频，激发幼儿兴趣。

活动中，我选取了消防员灭火和逃生讲解视频，让幼儿直观感受消防员在火场救人的勇敢精神，并对逃生自救的方法有正确的了解和认识，有利于激发幼儿参与活动的积极性。

二、设置情境，学习逃生自救的方法。

我设置了三个不同情境，让幼儿区分不同的火灾情况，找到应对办法。在情境中幼儿更有代入感，更容易调动多种感官参与活动。

三、消防演习，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

在帮助幼儿梳理了安全撤离的正确方法后，现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，巩固幼儿对撤离的正确方法的认