幼儿园大班社会《五星红旗升起来》点评.doc

T048《五星红旗升起来》点评

教师自评：

活动非常具有大班的特质,通过让孩子了解五星国旗的特征和含义，让孩子初步认识到“我们作为中国的孩子要热爱祖国”。在模拟升旗的情境中，孩子也能萌发热爱国旗，尊重国旗的情感。三个环节层层递进，联系紧密，既有挑战性，又不失情趣性。

活动从找找五星红旗来入手，老师在游戏的设计中，很关注细节。游戏虽然不难，但是老师却要求幼儿从不同角度准确地讲出相应的方位，自然巧妙地进行了整合。

为了进一步培养孩子，知道五星红旗是代表中国，老师选择了4张图片。4张图片排列顺序老师是有思考的。从由低到高，由浅入深，层层递进，是新经验的传递和推动的过程。为了进一步模拟一个庄严的一刻，孩子们在老师的引导下，模拟现场的升旗，唱国歌，感受到要尊敬国旗。他们的情感是由内而外自然地产生，情感的目标达成度高。

活动的互动环节，孩子原有的经验是非常丰富的，在活动中孩子们也较充分地展

现了出来。教师的段落小结清晰，让孩子作为我们中国人而自豪，而且能引导他

们做一个优秀的中国人。

不足：

老师在节奏的把控上，可以更加注意，放慢速度。当孩子经验不足的时候，由浅入深的启示还不够，有些时候比较急躁，直接传授给孩子了。如果新经验的推动能有更多的信息分享，孩子可能学习兴趣会更高些，效果更加明显一些。