第6单元 第1课时 口算乘法（Word说课稿）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）.docxVIP

第6单元第1课时口算乘法（Word说课稿）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）

主备人

备课成员

教学内容

《第6单元第1课时口算乘法》选自2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）。本节课主要内容包括：

1.学习口算两位数乘以一位数的乘法。

2.掌握口算乘法的计算方法，能熟练进行口算。

3.了解口算乘法在实际生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数感与运算能力：通过口算乘法的学习，培养学生对数字的敏感度，提高学生的运算速度和准确性，发展学生的数感和运算能力。

2.逻辑思维与问题解决：通过实际问题的解决，培养学生运用口算乘法解决实际问题的能力，提升学生的逻辑思维和问题解决素养。

3.自主学习与合作交流：鼓励学生在课堂上积极思考、主动提问，培养学生的自主学习能力；同时，通过小组合作交流，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

4.应用意识与创新精神：结合生活实际，让学生感受口算乘法的应用价值，激发学生的应用意识；同时，鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法，培养学生的创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的乘法概念和表内乘法。

-学生能够熟练地口算一位数乘以一位数的乘法。

-学生对两位数的概念和组成有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习新的数学知识充满好奇心，对挑战性的问题有较高的兴趣。

-学生在数学运算方面具备一定的逻辑思维和基础能力，能够进行简单的数学推理。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实际操作来学习，有的学生则更倾向于通过听觉或视觉辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在两位数乘以一位数的口算过程中，对进位的概念和处理方法感到困惑。

-学生可能会在计算过程中出现粗心大意，导致计算错误。

-对于一些学习基础较弱的学生，可能需要更多的时间和练习来掌握口算乘法的技巧和规律。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-教师用PPT演示文稿

-小组讨论活动材料

-数学计数器或算珠

-白板和马克笔

-口算乘法练习卡片

-教学视频或动画资源

-学生作业本和铅笔

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的数学游戏开始，如“口算接力赛”，让学生在游戏中体验口算乘法的乐趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的表内乘法，如2×3、4×5等，询问学生是否记得这些乘法的答案，以及是如何计算的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍口算两位数乘以一位数的乘法规则，如先用一位数乘以两位数的个位数，再用一位数乘以两位数的十位数，最后将两次乘积相加。

-举例说明：给出几个具体的例子，如32×7、45×3等，演示口算乘法的计算过程，让学生跟随教师的思路一起计算。

-互动探究：将学生分成小组，让每个小组尝试解决几个口算乘法问题，并在小组内讨论计算方法，然后选代表分享小组的计算过程和结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放口算乘法练习卡片，让学生独立完成练习，并相互检查答案。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和错误进行个别辅导，确保每个学生都能掌握口算乘法的技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调口算乘法的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识，提高口算能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的口算乘法练习题，要求学生在家里完成，并提醒家长签字确认。

-鼓励学生尝试编写一些口算乘法的题目，与同学互相交换练习，增加学习的趣味性。

具体教学过程如下：

-导入：

-开始游戏，学生分组进行口算接力赛，活跃课堂氛围。

-回顾表内乘法，学生口答答案，教师确认并引导进入新课。

-新课呈现：

-讲解口算两位数乘以一位数的乘法规则，用板书演示。

-举例计算32×7，45×3，学生跟随计算，教师解释每一步的计算方法。

-分组讨论，学生尝试解决几个问题，教师选取小组代表分享。

-巩固练习：

-发放练习卡片，学生独立完成，相互检查。

-教师巡回指导，针对问题进行个别辅导。

-课堂总结：

-教师总结本节课的学习内容，强调关键步骤。

-提醒学生在日常生活中运用所学知识。

-作业布置：

-布置家庭作业，要求学生完成并家长签字。

-鼓励学生编写口算乘法题目，互相交换练习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：提供一些关于数学家的故事或者数学趣闻，让学生了解数学的发展