沧州市颐和中学高中语文四：《窦娥冤》（一课时）学案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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【学习目标】

1.知识目标：了解作家作品及元杂剧的有关知识?

2．能力目标：归纳窦娥的性格特点和反抗精神；体会戏曲的语言特点,理解想像、夸张的艺术手法?

3．情感目标:通过窦娥这一冤案,认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，以及人们的反抗精神?

【知识链接】

背景介绍：

故事发生在元朝，元代统治者是蒙古贵族和官僚,被统治者是劳苦大众。元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的种族歧视政策，以利于巩固统治地位。他们将全国人口分为四等:蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民，可以说，劳动人民与统治者的阶级矛盾，是元朝社会的主要矛盾。杂剧《窦娥冤》反映的就是元朝社会的黑暗现实。写于他的晚年.的确如“正名”所标，这个是一部感天动地的大悲剧。

【自主学习】

1、给下列加点字注音:

提防埋怨嗟怨杳无音信

前合后偃亢旱羊肚儿连累

尸骸应验罪愆负屈衔冤

邹衍错勘斟酌难堪

桑椹戡乱湛湛青天

2、解释词语:

(1）亲眷：

（2)负屈衔冤：

杳无音信:

古陌荒阡：

（5)昏聩：

【合作探究】

1、本文篇名“窦娥冤”，其冤在何处，又是如何造成的？

2、?曲词中，除了叙述窦娥的冤情外，还表露出了窦娥的什么样的思想感情?

窦娥临刑时发出的三桩誓愿是什么？运用了哪些典故？

4、她的三桩誓愿与第1层对天地的指责是否矛盾呢？为什么?

【拓展练习】

善良而坚强的窦娥就这样无辜的被送上了刑场,这样的结局着实让人痛心惋惜愤恨，我相信在座的每一位都希望窦娥能幸福的生活着.这样的心愿终于在明代人叶宪祖那儿得到实现,叶宪祖把《窦娥冤》改编成《金锁记》：

窦娥的丈夫并没有夭折，而是在赴京赶考途中，落水黄河,被龙王招为驸马.三年后又入京参加科举考试,一举状元及第.而窦娥也在行刑时，因天降大雪,提刑官惊骇,急令刀下留人，得以不死。最后窦天章平反冤狱，窦娥得以昭雪获释，与丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状元，夫妻母子重相会。

叶宪祖这样一改，真正符合了大家的愿望，不知大家有何感想。请讨论一下:这样改好不好？为什么？

布置作业:

完成内部资料习题。