反思单元《“扑克牌”里的秘密》大单元教学设计 大象版科学六年级上册.pdf

反思单元教学设计

课题《“扑克牌”里的秘密》

新授课章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教《“扑克牌”里的秘密》是本册的反思单元。以科学家门捷列夫怎样处理信息并得出结

学内容论的故事启发学生回顾反思、交流自己处理信息和得出结论的经历,向科学家学习,做讲究科

分析学方法的人。

通过前面几个单元的学习，学生已经具备了一定的科学探究能力和分析论证能力，能够

2.学通过科学方法处理信息和得出结论。但是需要提升学生处理信息和得出结论的能力，以及交

习者分流能力与合作能力。通过本单元的学习，学生能够知道想要得出合理的结论，要基于一定的

析方法和手段分析、处理信息，再描述、解释探究结果和变化趋势。在完成学习活动的过程中，

学生处理信息和得出结论的能力，以及交流能力与合作能力都能得到进一步的提升。

科学观念：通过阅读门捷列夫发现元素周期表的故事，知道有逻辑地整理与归纳信息。

3.学

科学思维：知道有逻辑地整理与归纳信息，发现信息间的关联和趋势是信息处理的关键。

习目标

探究实践：引导学生回顾反思自己处理信息和得出结论的经历，总结探究学习的经验。

确定

态度责任：能通过小组中的沟通交流，形成集体的观点，做讲究科学方法的人。

4.学

重点：会有逻辑地整理与归纳信息，发现信息间的关联和趋势是信息处理的关键。

习重点

难点：引导学生回顾和反思自己本学期科学学习中的处理信息和得出结论的经历和方法。

难点

5.学评价要求：

习评价1.能有逻辑地整理与归纳信息。

设计2.理解信息间的关联和趋势是信息处理的关键。

教师活动学生活动

环节一：引入活动和阅读

教师活动1学生活动1

6.学习一、引入活动生回顾本学期所学内容，举手回答

活动设1.问题导入生1：我在第一单元认识了细胞和微生物

计师问：本学期的科学学习即将结束，请同学们想，知道了细胞是生物体的基本组成单位，

一想在这一学期中，你有什么收获？微生物包括真菌、细菌和病毒等。

（引导学生从科学知识、科学方法、探究态度几生2：通过第二单元我知道了各种天气现

方面进行回顾）象是怎样形成的，明白了水与地表形态

生举手回答的关系。

师小结：同学们说得非常好，看来都认真学习了生3：第三单元“浩瀚的宇宙”我印象最

本学期的科学知识。你们知道吗，对自己的过往深，同时感受到了中国航天事业取得的

学习及时回顾总结，也是一种有效的学习。今天，伟大成绩。

就让我们走进本学期的反思单元，来看看科学家生4:第四单元让我明白了人、动物和植

们是如何完成他们的科学研究的。物的遗传和变异有什么相同和不同。

2.揭示主题生5：第五单元的学习，让我初步认识到

板书主题：“扑克牌”里的秘密了工程和系统的关系，明白了工程要反

二、阅读复评估改进，不断完善，才能达成最终

1.师问:同学们知道宇宙万物是由什么组成