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幼儿园地图教案

引言：

地图是一种以图形方式来表现地球表面特征的工具。对于幼儿

园儿童来说，地图教学是一种丰富的学习方式，可以帮助他们理解

和认识周围环境。通过地图教学，幼儿园儿童可以学会观察、辨认、

绘制简单的地图，并且提高自己的空间意识和导航能力。本文将介

绍如何设计一堂幼儿园地图教学课程，帮助幼儿园教师有效地教授

地图知识。

一、目标与要求

1.目标：

通过本次地图教学，使幼儿园儿童能够：

-理解地图的基本概念和功能；

-辨认地图上的各种符号和图例；

-学会简单绘制自己的周围环境地图；

-提高观察和导航能力。

2.要求：

教师需要：

-制定合理的教学计划，确保教学内容与幼儿园儿童的认知水

平相适应；

-创设生动有趣的教学场景，激发幼儿园儿童的学习兴趣；

-提供简单易懂的教学素材，如地图样本、绘图工具等；

-引导幼儿园儿童参与互动学习，提高他们的参与度和思考能

力。

二、教学步骤

1.导入环节：

教师可以通过展示一张精美的地图引起幼儿园儿童的兴趣，然

后询问他们对地图的认知和了解程度。通过互动的方式，明确幼儿

园儿童对地图的概念和功能的理解程度。

2.知识讲解：

教师向幼儿园儿童介绍地图的定义和作用，解释地图上的符号

和图例的含义。教师可以使用简单而清晰的语言，结合实际例子，

帮助幼儿园儿童理解这些概念。

3.实践操作：

教师将给每个幼儿园儿童发放一张无标注的地图样本，并提供

一些绘图工具，如彩色笔、铅笔等。教师指导幼儿园儿童根据自己

对周围环境的认知，绘制简单的地图，可以包括幼儿园、家庭、公

园等常见地点。

4.比较与分享：

教师组织幼儿园儿童分享自己绘制的地图，让他们互相比较和

交流，进一步加深对地图符号和图例的理解。教师可对幼儿园儿童

的地图进行评价和指导，鼓励他们提出改进意见。

5.游戏活动：

教师设计一些游戏活动，如“迷宫寻宝”、“根据地图指示找

到目标”等，让幼儿园儿童在游戏中巩固地图知识，培养观察和导

航能力。

6.总结与反思：

教师与幼儿园儿童一起回顾本节课的学习内容，强调地图的重

要性和实用性。鼓励幼儿园儿童提出问题，对本节课的教学进行反

思，并提出自己的意见和建议。

三、教学评价

1.观察评价：

教师通过观察幼儿园儿童在绘制地图和参与游戏活动中的表现，

评价他们是否掌握了地图的基本知识和技能。

2.反馈评价：

教师可以与幼儿园儿童进行一对一的交流，了解他们对本节课

的学习体验和收获。也可以通过让幼儿园儿童填写简单的问卷或进

行小组讨论的方式，获得更多的反馈意见。

结语：

通过地图教学，幼儿园儿童可以提高观察力、思维能力和空间

意识，对周围的环境有更深入的了解。同时，地图教学也为幼儿园

儿童埋下了地理学科的基础，为他们今后进一步学习地理知识打下

了坚实的基础。因此，地图教学应作为幼儿园学前教育的一部分，

得到足够的重视和关注。