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《计算机应用基础》课程思政说课稿十

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《计算机应用基础》课程的学习，结合课程内容，融入思政元素，培养学生的社会主义核心价值观和良好的信息素养。通过引导学生正确使用计算机技术，提高他们的网络安全意识，培养学生成为具有道德素养、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。本节课将围绕网络安全、信息道德等方面进行讲解，使学生在掌握计算机应用技能的同时，树立正确的价值观。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，提高对信息价值的认识，形成良好的信息素养。

2.信息伦理：引导学生遵循网络道德规范，正确使用网络资源，尊重知识产权，维护网络安全。

3.计算思维：培养学生运用计算机科学与技术解决问题的能力，发展逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.实践能力：通过实际操作和项目实践，提高学生的计算机操作技能，增强实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①计算机基本操作技能的掌握，包括文档编辑、表格处理、演示文稿制作等。

②网络安全知识的普及，如病毒防治、信息加密、隐私保护等。

2.教学难点

①理解并运用计算机编程基础概念，如变量、循环、条件语句等。

②掌握数据库的基本操作和管理方法，如创建表、查询数据、数据备份与恢复等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-个人计算机

-办公软件套装（如MicrosoftOffice）

-网络连接

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线课程平台（如Moodle）

3.信息化资源

-电子教材

-教学视频

-练习题库

4.教学手段

-多媒体投影仪

-互动式白板

-实践操作指导手册

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组网络安全事件图片，引导学生关注网络安全问题，并提出问题：“你们知道哪些网络安全风险？如何防范？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课主题《计算机应用基础》中的网络安全知识。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解计算机基本操作技能，如文档编辑、表格处理、演示文稿制作等，结合实际案例进行演示。

-教师讲解网络安全知识，包括病毒防治、信息加密、隐私保护等，强调网络安全意识的重要性。

-教师通过互动提问，检查学生对新知识的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。

-学生完成后，教师组织讨论，解答学生的疑问，并对学生的回答进行点评。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出实际问题，要求学生运用所学知识解决，如：“如何防范网络病毒？”

-学生分组讨论，并提出解决方案，教师给予点评和指导。

-教师邀请学生上台演示解决方案，其他学生观看并学习。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调网络安全意识和计算机基本操作技能的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予鼓励。

6.课后作业（预留时间）

-教师布置课后作业，要求学生运用所学知识完成，以提高实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了计算机基本操作技能，能够熟练使用文档编辑、表格处理和演示文稿制作等软件，提高了工作效率。

2.增强了网络安全意识，了解了病毒防治、信息加密、隐私保护等知识，能够在日常生活中更好地保护个人信息。

3.通过实际操作和项目实践，提高了计算机操作技能，能够独立完成计算机相关任务，如创建文档、处理数据、制作演示文稿等。

4.培养了良好的信息素养，学会了主动获取、处理和应用信息的能力，提高了对信息价值的认识。

5.在解决实际问题时，能够运用计算机编程基础概念，如变量、循环、条件语句等，发展了逻辑思维和创新思维。

6.掌握了数据库的基本操作和管理方法，能够创建表、查询数据、进行数据备份与恢复，为今后的工作和学习打下了基础。

7.通过课堂讨论和互动，提高了沟通协作能力，学会了倾听他人意见，形成了解决问题的团队精神。

8.在完成课后作业和项目实践过程中，培养了独立思考和解决问题的能力，为今后的学习和工作奠定了基础。

9.树立了正确的价值观，遵循网络道德规范，尊重知识产权，维护网络安全。

10.学生在学习过程中，形成了积极的学习态度，提高了自我管理能力，为终身学习奠定了基础。

教学反思与总结

这节课《计算机应用基础》的教学让我深刻体会到了教学相长的过程。在教学方法上，我尝试了情境导入、案例讲解、互动讨论等多种方式，力求激发学生的学习兴趣和参与度。

1.教学反思：

在教学过程中，我发现学生在计算机基本操作技能方面掌握得较快，但在网络