九年级英语上册 Unit 1 Stay Healthy Lesson 4 Don’t Smoke，Please说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson4Don’tSmoke，Please说课稿（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson4Don’tSmoke，Please说课稿（新版）冀教版

课程基本信息

1.课程名称：冀教版九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson4Don’tSmoke,Please

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年9月

4.教学时数：1课时

本节课以冀教版九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson4Don’tSmoke,Please为主题，旨在让学生了解吸烟的危害，培养健康的生活习惯，并学会运用相关词汇和句型进行交流。通过本节课的学习，学生将能够掌握本单元的核心词汇和句型，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够理解和运用与保持健康生活方式相关的英语词汇和句型，提高语言表达和交流能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下对吸烟态度的差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过分析吸烟的危害，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生将学会通过合作学习和自主学习，有效获取和处理信息，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下内容：

-词汇掌握：如“smoke”、“quit”、“lungcancer”、“addicted”等与健康生活方式相关的词汇。

-句型运用：例如“Don’tsmoke,please.”、“It’sbadforyourhealth.”等劝告性句型。

-阅读理解：理解课文Don’tSmoke,Please中的主旨大意，以及作者对于吸烟问题的观点。

举例说明：

-在词汇教学中，教师可以通过图片、实物或情境创设来帮助学生理解并记忆单词，如展示肺部健康的对比图片来引入“lungcancer”这一词汇。

-在句型教学中，教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟劝告朋友不要吸烟的场景，实际运用所学句型。

-在阅读理解方面，教师可以提出问题，如“Whydoestheauthorthinksmokingisbadforhealth?”来引导学生深入理解文章内容。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-词汇运用：如何准确地在不同语境中使用新学的健康生活词汇。

-句型结构：如何正确构造劝告性句型，并运用到实际交流中。

-文化差异：理解不同文化背景下对吸烟态度的差异。

举例说明：

-在词汇运用方面，难点可能是学生无法在具体语境中正确使用新词汇，教师可以通过设计真实的交流场景，让学生在对话中实践新词汇。

-在句型结构方面，难点可能是学生难以掌握劝告句型的结构，教师可以通过句型模板和示例句，帮助学生构建正确的句子。

-在文化差异方面，难点可能是学生不理解为什么不同文化对吸烟有不同的看法，教师可以提供不同文化的背景资料，帮助学生拓宽视野，理解文化差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版九年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的健康生活方式海报、禁烟标志图片、烟雾对人体危害的图表，以及相关教育视频，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解课程内容。

3.教学道具：准备一些模拟吸烟的道具，如香烟模型，用于课堂上的情境模拟和讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组活动和讨论，同时保持课堂的互动性和秩序。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文Don’tSmoke,Please的电子版和预习指南。

-设计预习问题：设计问题如“列举吸烟的危害有哪些？”和“你如何劝告朋友不要吸烟？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和预习指南，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群或在线学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课