一年级道德与法治下册 第三单元 我爱班集体 第10课《我们都是好朋友》说课稿 鄂教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第三单元我爱班集体第10课《我们都是好朋友》说课稿鄂教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们都是好朋友》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课选自鄂教版一年级道德与法治下册第三单元《我爱班集体》的第10课《我们都是好朋友》。通过本节课的学习，旨在让学生认识到班级是一个团结、友爱的集体，每个人都是这个集体中不可或缺的一部分，从而培养他们热爱班集体、珍惜友谊的情感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养小学生的社会交往能力，通过学习《我们都是好朋友》，使学生理解友谊的重要性，学会在集体中相互尊重、包容与协作。学生将发展个人素养，培养良好的集体荣誉感和责任感，提高处理人际关系的基本能力，为构建和谐班级打下坚实基础。此外，课程将引导学生形成积极向上的情感态度，促进个人道德品质的提升。

三、学情分析

一年级的学生正处于个性形成和社交能力发展的关键时期。在知识方面，他们已经具备了一定的基础认知能力，能够理解简单的道德概念，但对于班级集体的概念和友谊的深层含义尚处于探索阶段。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，但表达自己的情感和需求还不够流畅。

在素质方面，学生们开始培养基本的道德素养，对于合作和分享的概念有初步的认识，但还需要通过具体的情境来实践和深化。在行为习惯上，学生们可能存在一些自我中心的行为，例如争抢玩具、不愿意分享等，需要通过引导和示范来逐步改善。

这些特点对课程学习有一定影响。学生可能对班级集体的概念较为模糊，需要通过生动的案例和互动活动来激发他们的兴趣。同时，由于他们的注意力集中时间较短，教学中应采用多样化、趣味性的教学方法，以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。通过本节课的学习，学生将学会在班级中建立和维持友谊，培养良好的集体行为习惯。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过案例分析和角色扮演活动，让学生在实践中理解和体验友谊的重要性。具体教学活动中，将引导学生进行小组讨论，分享自己的交友经历，以及如何在集体中成为好朋友的方法。同时，设计“好朋友日”游戏，让学生在模拟情境中学会解决人际矛盾，培养合作精神。在教学媒体使用上，将运用多媒体课件展示相关情境，增强直观性，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

一、课堂导入

1.师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，《我们都是好朋友》。在我们美丽的班级里，我们每个人都是好朋友，那么，你们知道怎样成为一个好朋友吗？让我们一起来探讨吧！

二、课文内容探究

1.师：首先，请同学们翻开课本，找到第10课《我们都是好朋友》。现在，我将给大家讲述一个关于友谊的故事，这个故事叫做《手牵手》。请大家认真听，然后回答我的问题。

（1）师讲述《手牵手》故事，强调友谊的重要性。

（2）师：故事讲完了，请问你们从故事中学到了什么？

生：我们学会了要关心别人，帮助别人，这样才能成为好朋友。

2.师：很好！那么，我们来看看课文中的小明和小红。他们是如何成为好朋友的呢？

（1）师引导生阅读课文，找出小明和小红成为好朋友的原因。

生：小明和小红互相帮助，互相尊重，共同进步。

3.师：同学们，我们每个人都是班级集体中的一员，我们也要像小明和小红一样，互相帮助，互相尊重，共同进步。接下来，我们来讨论一下，如何在班级中成为好朋友？

（1）师组织生进行小组讨论，引导学生分享自己的交友经验。

（2）师邀请几个小组的代表分享他们的讨论成果。

4.师：通过刚才的讨论，我们知道了要成为好朋友，我们需要做到以下几点：

（1）互相帮助：在学习和生活中，我们要主动帮助有困难的同学。

（2）互相尊重：我们要尊重别人的意见和感受，不嘲笑、不歧视他人。

（3）共同进步：我们要努力学习，争取和好朋友一起进步。

三、实践活动

1.师：下面，我们来进行一个实践活动，叫做“好朋友日”。请大家分成小组，每个小组选出一个组长，然后组长带领组员完成以下任务：

（1）设计一个关于友谊的口号。

（2）编排一个关于友谊的小节目。

（3）展示你们小组的友谊成果。

2.师：现在，请各小组开始行动吧！在活动过程中，大家要积极互动，互相帮助，共同完成任务。

（1）生分组进行实践活动，师在旁指导。

（2）各小组展示友谊口号、小节目，师进行点评。

四、总结与反思

1.师：通过今天的课程，我们知道了要成为好朋友，需要互相帮助、互相尊重、共同进步。那么，请大家反思一下，自己在班级中是如何做到这点的？

（1）生进行个人反思，分享自己的心得体会。

2.师：很高兴看到大家都能认识到自己的优点和不足。在今后的日子里，让我们共同努力，成为更好的朋友，共同营造一个温馨、和谐的班级氛围。

五、课堂小结

1.师：好了，今天的课