教科版科学二年级上册 《观察月相》核心素养教案（表格式）.pdfVIP

版教科版小学科学二年级上册

《观察月相》教学设计

课题名观察月相

科学概念目标

1知道月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。

2知道月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变

小。

科学探究目标

核心素养

1能连续几天持续观察月相。

教学目标

2会记录和描述月相变化的过程。

3能发现月相是逐渐变化的。

科学态度目标

1对观察记录月相等活动感兴趣。

2能坚持客观及时的记录。

教学重点会记录和描述月相变化的过程，发现月相是逐渐变化的。

教学难点组织和督促学生进行连续的观察。

教学方法讲授法、讨论法

教师准备：月相图片。

教学准备

学生准备：学生活动手册。

一、课堂导入

1.老师展示不同的月相图。

老师：这几幅图有什么相同点？

学生观察图片，思考并回答。

老师：都有月球（月亮）。那这几幅图里的月球有什么不同呢？

学生：月球的大小、形状不同。

老师：我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。

2.老师播放视频——月相变化。

学生观看视频，初步了解月相变化。

【设计意图】

让学生通过找到图片中月球的不同点，引出月相的概念，并且初步认

识到月相是变化的。

教学过程二、观察记录月相

1.让学生欣赏放大后的月相图。

2.老师：每天的月相相同吗？连续观察几天，月相是怎样变化的？

学生结合自身经验思考并回答问题。

老师：该怎么记录月相呢？

学生小组讨论，汇报交流结果，教师提炼观点。

3.老师介绍记录月相的方法

方法1：根据观察到的月相，把月球不亮的部分涂黑。

方法2：根据月相，剪白色纸片，再把剪好的白色纸片粘贴在黑色纸

片上。

【设计意图】

提供记录月相的方法，让学生试着描述月相，对月相形成具象的认识，

并强化月相是变化的。方便后面描述月相变化的规律。

4.老师：上面两种方法任选一种，观察未来一周的月相变化吧。

学生根据记录方法，展开观察记录活动。

5.老师展示1号到23号月相记录图并提问：每天的月相相同吗？

学生：每天的月相不同。

老师：比一比，哪些方面不同呢？

学生观察月相变化图并回答。

老师：亮面大小不同；形状不同；方向不同。

【设计意图】

教师提供月相图片辅助学生，帮助学生建立完整的月相变化规律的认

知。

6.老师：连续观察几天，月相是怎样变化的？

学生：上半月的月相逐渐变大；下半月的月相逐渐变小。

老师：一个月内的月相变化图规律是先逐渐变大，再逐渐变小。

7.老师：适宜观察月亮的时间是：农历上半月的晚上6点到8点；

农历十五左右的晚上7点到9点；农历下半月的早上6点到8点。

适宜观察月亮的地点有遮挡物比较少的空旷区域、有封闭窗户的

阳台或房间。

注意事项：要有家长陪伴，注意安全！不要将身体伸出窗外去观察。

三、延伸拓展

1.老师：继续观察，记录月相，完成班级记录表！比一比看谁能坚

持观察记录完30天的月相！

学生课后继续观察