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“互联网+”背景下家园共育新模式的实践探究

摘要：随着信息技术的高速发展，借助互联网开展家园共育工作，有效地打破了传统时空界限，为家庭和幼儿园之间建立了方便高效的沟通渠道，家园之间的信息交流变得更加及时、高效，极大地提升了双方的互动与合作能力，为家园共育提供了强有力的支持，已经成为实现家园协同育人的重要途径。本文主要基于我园省级课题“信息化背景下家园共育创新模式的实践性研究”，在“互联网+”的背景下，探究如何更有效地进行家园互动与合作，激发家长的积极性，实现家园共育。

关键词：互联网家园共育新模式

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力。随着信息技术的蓬勃发展，信息技术已经成为推动社会进步的重要力量。在学前教育领域，家园共育模式面临着前所未有的发展机遇和挑战。开展“互联网+”背景下家园共育的新模式实践探究，有助于形成教育合力，优化家园共育策略，营造轻松愉悦的家园共育氛围，发挥家园双方的作用，为幼儿营造一个更加健康、快乐的成长环境。

一、创建线上共育平台，丰富家园沟通方式

我园在省级课题“信息化背景下家园共育创新模式的实践性研究”实施过程中，广泛传播先进的家园共育理念，使其深入更多家庭，影响和启迪家长科学育儿，以多样化的家园联系活动，密切与家长之间的联系，鼓励并引导家长积极参与幼儿园的保育和教学管理工作。我园通过问卷星调查发现，家长们对微信平台的功能操作已经相当熟悉。这进一步促进了教师和家长之间的有效沟通。微信的多功能性使得教师能够及时与家长进行实时交流，向其反馈孩子在园情况。这不仅提高了教育的质量，也增进了家园合作的良好关系，方便家长与教师之间的有效沟通。在家园共育中，班级教师利用微信，将幼儿一日活动中的场景，以视频、图片、语音和文字等多样化的形式发送给家长，与家长分享孩子的游戏、学习及生活动态，实现了更加多样化的交流和互动。

各班教师在班级微信群中分享优质的学前教育资讯、幼儿园教学模式，帮助家长更好地了解幼儿的游戏和生活。在微信群中家长互相交流育儿心得和教育方法，实现优质资源共享。在当今数字化时代，一线教师深知利用数字化应用平台的重要性，遵循尊重、平等和合作的教育原则，我园通过微信平台加强与家长的互动交流。通过微信上的“家园共育”数字化应用平台“幼教三六五”，开展家园共育活动，家长和教师能充分利用平台资源，为幼儿提供更优质的教育服务。这不仅有助于提高幼儿园的工作效率，还能为家园共育提供更有力的支持。

疫情期间，家长无法参与家长开放日、家长进课堂、亲子运动会等活动，不能及时了解幼儿一日生活活动，班级教师利用微信平台的强大功能与家长联系和沟通，定期通过微信向家长发送温馨提醒和重要的注意事项，以确保信息的及时传达；各班教师会提供一周的天气预报，以便家长根据天气变化为孩子准备合适的衣物，以确保他们在不同温度下都能保持舒适；针对一些常见的病症，向家长提供就医建议和照顾要点，这样当孩子出现不适时，家长可以及时采取措施、科学育儿，避免孩子生病。我园利用微信公众号每周推出幼儿园食谱，家长根据孩子在园的饮食情况，在家科学合理安排孩子的健康饮食，增强了孩子的免疫力，帮助孩子更好地抵抗疾病，让幼儿拥有一个健康的体魄。

二、利用现代信息平台，提升家园合作效率

学前教育在孩子的成长过程中有着举足轻重的地位，它不仅关系到孩子的身心健康，还影响着他们未来的学习和生活。然而，家长在文化层次、社会环境和个人成长经历上存在差异，其对幼儿教育的理解同样呈现出多元化。因此，在课题“信息化背景下家园共育创新模式的实践性研究”具体开展过程中，为了增强家长对家园共育重要性的认识和参与度，我园采取了多种措施，不断探索创新的沟通方式和教育策略，增强家园之间的沟通与合作。我园在开展家园共育工作中，首先，要认识到家长关注焦点的多样性。因此，在开展家园共育活动时，班级教师需要充分考虑到家长的需求和期望，为他们提供有针对性的服务和支持。其次，我园利用现代化信息平台，如钉钉、微信、腾讯视频等APP，搭建起一个便捷高效的家园沟通渠道。通过举办各类家长培训和讲座，提升家长的育儿技能，这些培训和讲座广泛覆盖了亲子交流、家庭教育策略以及心理健康等重要主题。培训和讲座活动的开展，让家长能够更加自信和有效地与孩子互动，使亲子时光更加和谐愉悦。通过数字化信息平台，家长可以实时掌握孩子在园的游戏、学习生活状态，也可以向教师请教育儿经验和问题。同时，教师也可以通过这些平台发布通知、分享教育资源等，为家长提供更多实用的信息和服务，提升家园合作效率。

三、学习先进理论，提升教师家园沟通的能力

为了促进家园沟通与合作，教师必须不断学习，深入思考，以提升自己的能力和素养，为此我园邀请信息技术教育