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中考生物总复习提纲鲁教版

初中生物一轮复习材料初中一年级上册

前言：致同学们

1．生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。袁隆平杂交稻；试管婴儿英国的小路易斯

﹒布朗；中国第一个试管婴儿的缔造者张丽珠教授；生物技术：克隆（克隆羊多莉）、转基因技术（耐

储存的番茄；转基因鲤鱼）、人类基因组计划、器官移植排斥反应、植物组织培养、DNA侦破技术、基

因芯片、人工智能；人类面临的生态环境问题：森林减少、水污染、荒漠蔓延、湿地缩小、温室效应、

臭氧层破坏、生物种类减少加快。

第一单元生物和生物圈

前言：地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。

第一章认识生物

观察法：（见课本P2）

2．生物的特征：动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。植物从

外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。鲸呼气时产

生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳；人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶;动物追猎物，

含差草叶片合拢;植物产生种子，动物产卵、产崽；除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。细胞是

生物结构和功能的基本单位。生物生存所需要的基本条件：营养物质、阳光、水和适宜的温度。

▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能

对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）

3．有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。

▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果

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进行整理分析、撰写调查报告

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影响生物的非生物和生物因素：非生物：光、温度、水和等；生物因素：影响某一生物生活的其他生物。

如：捕食关系、竞争关系、合作关系等

4．按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类；也可以按照（生活环境）

将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。

5．地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。

6．．如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）

左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表

面）。▲生物圈的范围:（大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：距海平面150米

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内的水层；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”）

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7大气圈是由（多种气体）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。水圈包括地球上（全部的海洋和江河

湖泊）。（岩石圈）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。

8．．生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存

空间等。▲生物圈是所有生物的家

9收集和分析资料：是科学探究中常用的方法之一，可以上网搜索、图书馆查阅资料、拜访有关人士。

10．动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳光）、（空气

和水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养

物质是（无机盐）。

11．影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是（光、温度、水、空气等）非生物因素，另一类是

1

生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如（草、细菌等）都可能是生物因素。

12．探究的一般过程是从（发现问题、提出问题）开始的。探究的一般过程包括（提出问题、作出假设、

制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）。

13．做完实验后，要把小动物（放回适合它们生存的自然