人教新课标四年级上册数学《08灵活试商》说课稿.docx

人教新课标四年级上册数学《08灵活试商》说课稿

一.教材分析

人教新课标四年级上册数学《08灵活试商》这一节的主要内容是让学生掌握灵活试商的方法，学会在除法运算中快速找到合适的商。教材通过例题和练习题的形式，让学生在实际操作中感受和理解灵活试商的方法。

二.学情分析

学生在学习这一节之前，已经学习了除法的基本概念和运算方法，对于除法的计算已经有了一定的基础。但是，学生在实际操作中，可能还存在找商不准确，运算速度慢的问题，这就需要我们引导学生掌握灵活试商的方法，提高运算速度和准确性。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生掌握灵活试商的方法，能够快速准确地进行除法运算。

过程与方法目标：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

情感态度与价值观目标：让学生在学习中体验到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握灵活试商的方法，能够独立地进行除法运算。

教学难点：让学生在实际操作中，能够灵活运用试商的方法，提高运算速度和准确性。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用引导发现法、自主探究法、合作交流法等教学方法，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，培养学生的动手操作能力和思维能力。同时，我还将运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过复习除法的基本概念和运算方法，引导学生进入新课。

自主探究：让学生通过自学教材，理解灵活试商的方法。

合作交流：让学生通过小组合作，讨论如何灵活运用试商的方法。

教师讲解：通过讲解例题，引导学生理解灵活试商的方法。

练习巩固：让学生通过练习题，巩固所学的内容。

总结拓展：让学生总结灵活试商的方法，并思考如何运用到实际问题中。

七.说板书设计

板书设计如下：

除法基本概念和运算方法

试商的方法

根据除数的大小，选择合适的商

试商后，根据实际情况进行调整

灵活运用试商的方法

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、练习题的完成情况、课堂讨论的参与度等方面进行。同时，我还将通过课后访谈、学生自评等方式，了解学生对灵活试商方法的掌握情况。

九.说教学反思

在教学结束后，我将对整个教学过程进行反思，思考自己在教学中是否有做到引导学生主动探究，是否有效地解决了学生的疑问，是否能够在教学中激发学生的学习兴趣等，以便在今后的教学中，更好地提高教学效果。

知识点儿整理：

《08灵活试商》是人教新课标四年级上册数学的教学内容，主要包括以下知识点：

除法的基本概念：除法是一种数学运算，用来表示将一个数分成几个等分的操作。被除数是要被分成的数，除数是分成的份数，商是每份的大小。

除法的运算方法：除法的运算方法包括试商法、列竖式法等。试商法是通过估算找到一个接近实际的商，然后进行调整得到准确的结果。列竖式法是将除法和乘法结合，通过逐步计算得到商的过程。

灵活试商的方法：灵活试商是在除法运算中快速找到合适商的方法。根据除数的大小和被除数的特征，选择一个接近实际的商，然后根据实际情况进行调整。这种方法可以提高运算速度和准确性。

除法的性质：除法具有传递性、交换性和结合性。传递性表示如果a除以b等于c，那么c除以b等于a；交换性表示a除以b等于b除以a；结合性表示(a除以b)除以c等于a除以(b除以c)。

除法的应用：除法在日常生活中有很多应用，比如分配物品、计算比例、解决实际问题等。通过灵活试商的方法，可以快速准确地解决这些问题。

除法的运算顺序：在多个除法运算中，按照从左到右的顺序进行计算。如果有括号，先计算括号内的除法运算。

除法的估算：在实际应用中，有时候不需要得到精确的结果，可以使用估算来快速得到一个近似答案。通过观察被除数和除数的大小关系，可以选择一个接近实际的商进行估算。

除法的拓展：除法运算还可以进一步拓展到分数和小数的学习中。通过除法运算，可以理解分数的含义和小数的意义。

以上是本节课的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以掌握灵活试商的方法，提高除法运算的速度和准确性，并将除法应用到实际问题中。

同步作业练习题：

请列出除法的基本概念，并解释它们之间的关系。

答案：除法的基本概念包括被除数、除数和商。被除数是要被分成的数，除数是分成的份数，商是每份的大小。它们之间的关系是：被除数=除数×商。

请用列竖式法计算以下除法题目，并写出计算过程。

200÷25=?

答案：200÷25=8

25|200

请用灵活试商的方法计算以下除法题目，并写出计算过程。

360÷45=?

答案：360÷45=8

首先，观察到360和45的大小关系，可以选择8作为试商。

然后，8×45=360，所以商为8。

请解释除法的性质，并给出一个例子来说明