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中考历史教学总结5篇

写一份优秀的工作总结需要大家在工作中善于积累，善于从错误

中吸取经验教训。下面是小编给大家带来的中考历史教学总结5篇，

以供大家参考!

中考历史教学总结1

一、教学内容：

本学期主要任务是对初中三个年级的所有内容包括中国古代史、

近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进行全面系统的复习。

每周三课时，全期16周，共计48课时左右。除去放假与月考的时间，

每本教科书复习时间大概是5课时左右。

二、班级现状分析：

本年度我任教的班级是27、28、29、30班。绝大部分学生有兴

趣，但懒得记，每次考试对老师的依赖性特别强。

三、本学期所作要求及力争达到的目标：

1、认真研究《中学历史教学大纲》和《20__年湖南省初中毕业

学业考试标准》。深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对

学生的指导和练习。

2、在教学中贯彻系统性、准确性、科学性、巩固性的原则。做到

精讲精练,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发

展学生智力,培养学生能力。让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能

力,做到毕业考能顺利通过。

3、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途

径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。

四、具体做法：

1、系统复习，夯实基础

根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习

进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶

段是“梳理教材”。时间大约在3月——4月，按照教材的编写体系，

以《考标》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生

掌握教材中最基本的知识，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段

是专题训练，时间是在5月。第三阶段是查漏补缺，模拟测试,时间大

约在6月——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再

进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。

2、抓住重点，加强训练

重点是什么呢?就是《考标》里的考查内容及要求，复习时这部分

内容要强化。每次周练、月考对学生常犯的错误进行有针对性的训练，

提高学生学习历史知识的能力。

3、注重应试能力的提高

基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特

别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个

方面的问题：(1)审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题

目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一

眼就解答。(2)对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择

题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。(3)注意合理地安排考试

时间。

中考历史教学总结2

这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎

扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听

课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博

采众长，广泛涉猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，

学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完

成教育教学任务，

1、备课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗.为此我积极响应

学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚

心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用

网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习

和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课

作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握知识。

还“违规”预想把手机带进课堂。如在准备《改革开放》这节课时就

在手机上下载了《春天的故事》这首歌

2、上课

上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，

突破难点，把时间控制在15分钟以内。，从学生的实际出发，注重调

动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体

性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用

多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，

注意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学

生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时，应该是

参与者;当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。