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中学学生心理健康教育制度

《中学学生心理健康教育制度》

一、目的与需求

为加强学校学生心理健康教育工作，提高学生心理素质，培养学生健全人格和良好个性心理品质，促进学生全面发展，根据相关法律法规、教育行业标准及学校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于本校全体学生及参与学生心理健康教育工作的全体教职工。

三、相关法律法规与行业标准依据

1.《中华人民共和国未成年人保护法》中关于保护未成年人心理健康的相关规定。

2.《中华人民共和国教育法》中对学校教育要促进学生身心健康发展的要求。

3.《中小学心理健康教育指导纲要》所确定的心理健康教育目标、任务、内容和方法等。

四、组织架构与职责

（一）心理健康教育工作领导小组

1.组成人员

由学校校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，成员包括德育主任、年级组长、班主任代表、心理健康教育教师等。

2.职责

负责制定学校心理健康教育工作规划、年度计划和相关制度。

统筹协调学校心理健康教育资源，确保工作顺利开展。

定期研究解决心理健康教育工作中存在的问题和困难。

（二）心理健康教育中心

1.人员配置

配备专业的心理健康教育教师，根据学校学生规模合理确定人数。

2.职责

开展学生心理健康状况普查和评估，建立学生心理健康档案。

提供心理咨询和辅导服务，对有心理困扰或心理障碍的学生进行干预和治疗。

组织开展心理健康教育宣传活动、团体心理辅导和心理健康课程教学。

对学校心理健康教育工作进行业务指导和培训，提高教师心理健康教育水平。

（三）班主任

1.职责

关注班级学生的心理健康状况，及时发现和报告学生中存在的心理问题。

配合心理健康教育教师开展心理健康教育活动，协助进行个别辅导和干预。

营造良好的班级氛围，培养学生积极向上的心理品质。

（四）学科教师

1.职责

在学科教学中渗透心理健康教育内容，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

关注学生的学习状态和情绪变化，及时与班主任和心理健康教育教师沟通学生的异常情况。

五、心理健康教育内容与形式

（一）教育内容

1.心理健康基本知识普及，包括心理结构、心理发展规律、常见心理问题及应对方法等。

2.学习心理辅导，帮助学生树立正确的学习观念，掌握有效的学习方法，提高学习效率，克服学习困难和考试焦虑。

3.情绪情感管理，引导学生认识和理解自己的情绪，学会恰当表达和调节情绪，培养积极乐观的心态。

4.人际交往指导，培养学生良好的人际交往能力，学会与他人沟通、合作和相处，处理好人际关系中的矛盾和冲突。

5.生涯规划与发展指导，帮助学生了解自己的兴趣、能力和个性特点，树立正确的职业理想和人生目标，为未来的发展做好准备。

（二）教育形式

1.心理健康课程

将心理健康教育纳入学校课程体系，按照不同年级学生的心理发展特点和需求，开设相应的心理健康教育课程，保证每周有一定的课时安排。

心理健康教育课程采用课堂教学、活动体验、案例分析等多种教学方法，注重学生的参与和互动，提高教学效果。

2.心理咨询与辅导

设立心理咨询室，为学生提供个别心理咨询和辅导服务。心理咨询室配备专业的心理咨询设施和设备，保证咨询环境的安全、舒适和私密。

心理健康教育教师通过面谈、电话、网络等方式为学生提供心理咨询服务，及时解决学生在学习、生活和成长过程中遇到的心理问题。

3.团体心理辅导

根据学生的不同需求和特点，组织开展各类团体心理辅导活动，如学习压力应对团体辅导、人际关系改善团体辅导、情绪管理团体辅导等。

团体心理辅导活动由心理健康教育教师或经过专业培训的班主任主持，通过游戏、讨论、角色扮演等方式，帮助学生在团体中获得情感支持和成长。

4.心理健康教育宣传活动

利用学校广播、电视、宣传栏、校园网等媒体，开展心理健康教育宣传活动，普及心理健康知识，传播心理健康理念。

定期举办心理健康主题班会、演讲比赛、征文活动等，营造良好的心理健康教育氛围，提高学生对心理健康的重视程度。

六、学生心理健康档案管理

1.心理健康教育中心负责建立和管理学生心理健康档案，档案内容包括学生的基本信息、心理健康状况普查结果、心理咨询记录、心理辅导干预方案及效果评估等。

2.学生心理健康档案应严格保密，未经学生本人或其监护人同意，不得向他人泄露档案内容。档案的查阅、借阅需按照学校相关规定办理手续。

3.心理健康教育教师应定期对学生心理健康档案进行分析和总结，为学校心理健康教育工作提供参考依据。

七、心理危机干预机制

1.建立学生心理危机预警系统，通过学生心理健康状况普查、日常观察、班主任和任课教师报告等途径，及时发现可能存在心理危机的学生。

2.对存在心理危机的学生，学校应立即启动心理危机干预程序，成立心理危机干预小组，由心理健康教育教师、班主任、学校领导等组成，共同制定干预方案，采取有效的干预措施。

3.心理危机