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九年级化学上册1.3走进化学实验室说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

设计思路

本节课《走进化学实验室》以培养学生实验操作能力为核心，结合九年级学生的认知水平，围绕新人教版九年级化学上册1.3节内容展开。课程设计注重理论与实践相结合，通过引导学生观察、实践、探究，使其掌握基本的化学实验操作技能，培养良好的实验习惯和科学素养。教学内容包括实验安全、实验仪器使用、实验步骤设计等，旨在激发学生对化学实验的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。通过实验室的基本操作学习，学生将能够理解化学实验的重要性，提升观察与实验操作能力，培养严谨的科学态度；同时，通过小组合作探究，提高沟通协作能力，形成对化学科学的兴趣和热情，增强将化学知识应用于生活实践的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，如物质的组成、元素的概念、化学式的书写等，对实验室安全规则有了初步了解，并且通过之前的科学课程，已经接触过一些简单的实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验通常表现出浓厚兴趣，喜欢动手操作，好奇心强。他们在逻辑思维和观察力方面有一定的能力，但实验操作能力参差不齐。学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和直观体验来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实验操作过程中可能会遇到如下困难和挑战：对实验原理理解不深，导致操作步骤不准确；实验操作技巧不熟练，可能会造成实验误差；对实验安全意识不够，容易忽视安全细节；在记录实验数据和撰写实验报告时，可能缺乏严谨性和条理性。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与实验相结合的方法，辅以案例研究和小组讨论，以增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.教学活动设计包括：教师演示实验操作，学生分组进行同实验，以实际操作加深对知识点的理解；组织学生讨论实验中的观察结果，促进思维碰撞和知识内化。

3.教学媒体使用上，利用PPT展示实验步骤和关键知识点，以及视频资料辅助说明复杂的实验现象，确保教学内容的直观性和可理解性。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了化学实验的基本概念和重要性，今天我们将走进化学实验室，亲自体验实验的乐趣和挑战。首先，请大家回顾一下我们之前讨论过的实验室安全规则，谁能告诉我实验室中有哪些必须遵守的安全准则？

2.实验室安全规则讲解

-非常好，刚才同学们提到的都很重要。在进入实验室之前，我们首先要确保每个人都了解并遵守实验室安全规则。我会详细讲解每一项规则，并强调其重要性。

-（讲解实验室安全规则，如穿着实验室服装、佩戴护目镜、不品尝化学品等，并展示相关安全标识）

3.实验室仪器介绍

-现在我们已经了解了实验室的安全规则，接下来我要给大家介绍一些常见的实验室仪器和它们的使用方法。请大家认真观察，并记住每个仪器的名称和用途。

-（逐一介绍酒精灯、试管、滴管、烧杯、量筒等常见实验仪器，并演示正确的使用方法）

4.实验原理讲解

-在我们动手做实验之前，我们需要先了解实验的原理。今天我们将进行一个简单的酸碱中和反应实验。请大家翻开课本第XXX页，我们一起阅读实验目的和原理。

-（讲解酸碱中和反应的原理，强调实验中的观察重点）

5.实验操作演示

-现在我将为大家演示这个实验的操作步骤。请大家仔细观察，注意我的每一步操作，并在心中默默跟随。

-（教师演示实验操作，包括准备实验材料、量取试剂、混合反应、记录实验结果等）

6.学生分组实验

-接下来，我们将分组进行实验。每组都会有一个组长，负责协调组内分工和实验进程。在实验过程中，请大家遵循我刚刚演示的步骤，注意安全，相互协作。

-（学生分组实验，教师巡回指导，及时解答学生疑问，纠正操作错误）

7.实验观察与讨论

-同学们，在实验过程中，你们观察到了什么现象？请每组派一名代表来分享你们的观察结果。

-（学生分享观察结果，教师引导讨论，分析实验现象与预期是否一致，探讨可能的原因）

8.实验结果记录与分析

-现在，请各组将你们的实验结果记录在实验报告上，并进行分析。你们需要描述实验现象，解释实验原理，并得出结论。

-（学生记录实验结果，教师提供必要的帮助和指导）

9.总结与反思

-同学们，通过今天的实验，我们不仅学会了如何操作实验室仪器，还亲身体验了科学探究的过程。现在，让我们来总结一下我们学到了什么，以及实验中可能存在的问题。

-（学生分享学习心得，教师总结课程要点，强调实验中需要注意的问题）

10.课后作业布置

-最后，我给大家布置一个