《五年级数学教学教案》.pdfVIP

五年级数学教学计划上（册）

一。学生现状分析：

大部分学生素质较好，个别学生由于各面原因暂时存在差异。从学生对知识

的掌握面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识

能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，

有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能

力还可以，个别学生仍需继续辅导。

从学生习惯面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。同学做题马虎，

丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信

心，并且懒惰，得过且过造成成绩不理想。

从年级常规看，也存在不少问题，主要表现在部分学生精力不集中，上课爱搞小动

作，回答问题不够积极等。根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养

成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在愉快氛围

中获取知识，成为学习的主人。

二、本册教材的知识系统和结构

本册教材包括：关注污染、包装盒、小手艺展示、谁先上场、布艺兴趣小组、

人体的奥秘、走进军营、中国的世界遗产、爱护眼睛、数学与生活、总复习。

三、本册教材分析：

1、在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数

四则混合运算的能力，培养学生解答比较容易的分数应用题的能力；进一步认识最

简单的立体图形，继续发展学生的空间观念；结合所学数学知识，进一步发展学生

抽象思维能力，培养思维品质，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的

能力。

2、在计算方面，教学分数加、减、乘、除法，分数四则混合算。

3、在几何初步知识方面，教学长方体和正方体的认识以及长方体、正方体的表

面积和体积的计算。

4、在应用题方面，着重教学分数四则应用题。

5、在代数初步知识方面，出现一些含有分数的简易方程，列方程解分数应用题。

6、在可能性方面，知道事物的可能性有大有小，会设计游戏方案。

四、本册教材教学目标：

1、理解分数加减法的计算法则，能够比较熟练计算分数加减法及混合计算，

会口算简单的分数加减法。

2、理解乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练进行分数乘除

法计算，会口算简单的分数乘除法，会进行分数四则混合算。

3、通过对计算方法的比较，帮助学生建立择优意识，培养学生灵活选择计算

方法的能力。

4、会根据可能性的大小设计游戏方案。

5、、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，掌握按比例分配的意义及比的

应用。

6、、会解答分数应用题，培养学牛逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力.

7、、认识长方体和正方体，会计算长方体和正方体的表面积和体积，培养空间

想象力和抽象思维能力，训练学生的操作能力和联系实际的能力。

8、、通过系统整理和复习巩固，加深理解小学阶段所学知识，能合理、灵活计

算，会按要求选择简便解答方法，会用所学知识解决实际问题。

五、教学重点、难点：

重点：分数四则混合算和分数应用题。

难点：分数乘除法应用题，长方体和正方体的认识。

六、教改措施和教改思路：

教学拮施：

1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。

2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40

分钟的利用，大面积提高教学成绩。

5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例

题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。

6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

七、达到目标：