九年级英语下册 Module 2 Environmental problems Unit 3 The environment说课稿5 牛津深圳版.docxVIP

九年级英语下册Module2EnvironmentalproblemsUnit3Theenvironment说课稿5牛津深圳版

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设计思路

本节课以培养学生环保意识为核心，围绕Module2EnvironmentalproblemsUnit3Theenvironment这一主题，结合牛津深圳版九年级英语下册教材，设计以下教学思路：

1.通过图片导入，激发学生对环境问题的关注。

2.利用课文内容，引导学生了解当前环境问题的严重性。

3.通过小组讨论，让学生探讨解决环境问题的方法。

4.结合实际生活，让学生思考如何在日常生活中践行环保行动。

5.通过总结与反思，强化学生对环保意识的认识。

核心素养目标分析

1.语言能力：培养学生运用英语获取、处理信息，描述和解释环境问题的能力。

2.思维品质：激发学生批判性思维，分析环境问题的原因及解决方案，培养创新意识。

3.文化意识：增强学生对环境保护的认识，理解不同文化背景下环境保护的异同。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高课堂参与度和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语对话和阅读，对环境问题有一定的了解，能够描述一些常见的环境污染现象。

2.九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，愿意参与讨论和实践活动。他们在学习英语方面有一定的自我驱动力，但可能在深入分析和表达复杂观点时能力有限。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对环境问题的深入理解不足，可能难以将理论知识应用到具体情境中；在英语表达时可能会遇到词汇和语法上的障碍；此外，对于如何在实际生活中采取环保行动，学生可能会感到困惑和无从下手。

教学方法与策略

1.结合讲授法，讲解环境问题的相关概念，同时采用讨论法，引导学生探讨问题解决方案。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保活动家，提高其参与度和互动性；通过案例研究，分析真实环境问题，激发学生思考。

3.使用多媒体如PPT和视频，直观展示环境问题的严重性，增强教学内容的吸引力，辅助教学活动的开展。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示环境污染的图片，如被塑料垃圾覆盖的海滩、烟雾弥漫的城市等。

-提问学生：“Whatdoyouseeinthesepictures?Whatproblemsdoyouthinkthesepicturesrepresent?”

-学生回答后，教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutenvironmentalproblemsandwhatwecandotohelp.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT介绍本节课的主要环境问题，如airpollution,waterpollution,andwastemanagement。

-结合课文内容，讲解每个环境问题的原因和影响。

-使用案例研究，分析某个具体地区的环境问题，引导学生思考解决方案。

3.互动讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每个小组针对一个环境问题讨论可能的解决方案。

-每个小组选代表汇报讨论结果，其他小组成员可以提问或补充意见。

-教师引导学生思考解决方案的可行性，并提供反馈。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据课文内容填空或回答问题。

-学生独立完成后，教师邀请几位学生上台展示答案，并进行点评和讲解。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“Whatcanwedoinourdailylifetoprotecttheenvironment?”

-学生回答后，教师总结：“Everysmallactioncounts.Let’stryourbesttoprotectourenvironment.”

6.创新活动（5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生扮演环保人士，向其他学生宣传环保知识。

-学生在角色扮演中练习使用本节课学习的词汇和句型，提高语言应用能力。

7.结束语（2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践环保行动，保护地球。

教学资源拓展

拓展资源：

1.环境保护相关书籍：《TheEnvironment:AVeryShortIntroduction》、《ThisChangesEverything:Capitalismvs.TheClimate》等，这些书籍可以帮助学生更深