一年级语文上册 第一单元 识字（一）1 天地人说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册第一单元识字（一）1天地人说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《一年级语文上册第一单元识字（一）1天地人》新人教版，本节课是针对一年级学生的识字教学。教材通过介绍“天、地、人”三个基本汉字，引导学生认识自然界和人类社会的基本元素。本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力，为学生今后的汉字学习打下基础。教材设计生动有趣，符合一年级学生的认知特点，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习“天、地、人”三个汉字，学生能够正确书写并理解其含义，运用到实际语言环境中。

2.思维发展与提升：培养学生观察和联想的能力，通过汉字学习，激发学生对自然界和人类社会的认知兴趣。

3.文化传承与理解：让学生了解汉字文化，感受汉字之美，传承中华优秀传统文化。

4.实践创新：鼓励学生在课堂上积极发言，展示自己的思考和创意，提高学生的语言表达和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确认读并书写“天、地、人”三个汉字，理解其基本含义。

②能够将这三个汉字运用到简单的句子中，进行基本的语言表达。

2.教学难点

①帮助学生理解汉字“天、地、人”之间的联系，以及它们在自然界和人类社会中的地位。

②引导学生通过观察和联想，深入理解这三个汉字的内涵，培养他们的想象力。

③指导学生在实际语境中灵活运用这三个汉字，提高语言运用的准确性和流畅性。

教学资源

1.软硬件资源：交互式智能平板、电脑、打印机、投影仪

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络汉字学习资源

4.教学手段：实物展示、游戏互动、小组讨论、个性化辅导

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《天地人》。你们听说过天、地、人这三个词吗？它们分别代表着什么？

（2）请大家用自己喜欢的方式，和同桌分享一下你对这三个词的理解。

2.课文朗读

（1）现在我给大家读一遍课文，请大家认真听，注意我的发音和语调。

（2）我读完后，请一位同学来朗读课文，其他同学跟读。

3.课文理解

（1）现在请大家打开课本，我们来一起学习课文。首先，我们来认识一下课文中的三个汉字：“天、地、人”。

（2）请大家跟我在黑板上书写这三个字，注意笔顺和笔画。

（3）接下来，我请大家用课文中的句子，来描述一下天、地、人的特点。

4.课文探究

（1）同学们，你们认为天、地、人之间有什么联系呢？

（2）请大家分成小组，讨论一下这个问题，然后每个小组派代表来分享一下你们的观点。

5.课堂互动

（1）现在，我们来做一个游戏。请大家分成两队，每队轮流说一个与天、地、人有关的词语，不能重复。如果说错了，就要退出比赛。最后剩下的队伍获胜。

（2）游戏结束后，我们来总结一下，我们学到了哪些与天、地、人有关的词语。

6.语言运用

（1）同学们，现在请大家用“天、地、人”这三个词，来造一个句子。可以是描述、可以是故事，也可以是你们的想象。

（2）请大家把自己的句子写在纸上，然后我们一起来分享。

7.课文巩固

（1）为了巩固我们今天学到的知识，我给大家布置一个小任务。请大家回家后，用“天、地、人”这三个词，给爸爸妈妈讲一个故事。

（2）明天上课时，我们可以互相分享自己讲的故事。

8.结束语

（1）同学们，今天我们一起学习了《天地人》这篇课文，大家表现得非常棒！

（2）希望你们能够在生活中，更好地观察和感受天、地、人的美好，传承我们的优秀传统文化。

（3）下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展汉字：介绍与“天、地、人”相关的汉字，如“上、下、大、小”等，帮助学生扩大汉字词汇量。

（2）拓展故事：选取一些关于天空、大地、人类的成语故事或神话传说，如《愚公移山》、《夸父追日》等，丰富学生的文化底蕴。

（3）拓展诗歌：选取一些描绘自然和人类关系的诗歌，如《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》等，提高学生的文学素养。

（4）拓展实践活动：组织学生进行户外观察活动，观察天空、大地和人类生活的环境，培养学生的实践能力。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后自主查阅相关资料，了解“天、地、人”在中华传统文化中的地位和象征意义。

（2）让学生尝试用所学的汉字编写小故事，将“天、地、人”融入其中，锻炼学生的语言表达和创新能力。

（3）引导学生收集与“天、地、人”相关的成语、谚语和俗语，进行分类整理，加深对汉字的理解和运用。

（4）组织学生进行小组讨论，探讨“天、地、人”之间的关系，以及如何在实际生活中保护自然环境，培养他们的环保意识。

（5）鼓励学生参加书法、绘画等艺术活动，用艺术的形式表达对“天、地、人”的理解和感悟