一年级品德与社会下册 春天里的保健说课稿 未来版.docxVIP

一年级品德与社会下册春天里的保健说课稿未来版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级品德与社会下册春天里的保健说课稿未来版

设计思路

本节课以一年级品德与社会下册《春天里的保健》为主题，结合未来版教材内容，旨在引导学生了解春天的特点，掌握春季保健的基本知识，培养学生良好的生活习惯。课程设计以学生实际生活为切入点，通过生动的故事、互动游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习保健知识，增强自我保护意识。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，确保学生在课堂中能够学以致用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的健康观念和自我管理能力，通过了解春天的自然变化和保健知识，使学生能够：

1.认知素养：认识春天的特点，理解春季保健的重要性，形成基本的健康意识。

2.实践素养：学会基本的春季保健方法，如合理饮食、适量运动、预防感冒等，并将其应用于日常生活中。

3.创新素养：鼓励学生在生活中发现新的保健小窍门，培养自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-春季气候特点的认识：重点讲解春天天气变化多端，温差大的特点，让学生理解为什么春天需要特别注意保健。

-基本保健方法的掌握：强调春季饮食均衡、适当运动、充足睡眠、预防感冒等保健措施，通过实例讲解如何将这些方法应用到实际生活中，如多吃蔬菜水果、进行户外活动等。

2.教学难点

-春季感冒的预防：难点在于让学生理解春季感冒的成因和预防措施。例如，讲解春季温差大易导致身体调节失衡，因此需要适时增减衣物，避免着凉。

-健康习惯的养成：难点在于如何引导学生将学到的保健知识转化为自觉行动。例如，通过设计“春季保健小卫士”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习如何自我管理，如坚持每天洗手、保持室内通风等，从而突破养成健康习惯的难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解春季保健知识，同时引导学生分享个人经验，增强互动性。

2.设计角色扮演活动，模拟春天里的生活场景，让学生在扮演中学习如何进行春季保健。

3.利用多媒体资源，如春季气候变化动画、保健常识视频等，辅助教学，增强直观性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放春天的自然风光视频，引导学生观察并分享他们对春天的感受和认识，从而自然引入春季保健的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解春天的气候特点，接着介绍春季容易出现的健康问题，如感冒、过敏等，并详细讲解相应的预防措施。通过案例分析，让学生理解春季保健的重要性，并学会如何在日常生活中实践这些保健方法。

-春季气候特点：讲解春天温差大、湿度变化等特征。

-春季健康问题：介绍春季常见的健康问题及其成因。

-保健方法与实践：详细讲解饮食、运动、睡眠等方面的保健措施，并通过案例展示如何应用。

3.巩固练习（10分钟）

学生在小组内讨论如何在日常生活中实践春季保健，每个小组提出一个具体的保健计划，并在全班分享。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调春季保健的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践。

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，根据课堂上学习的保健知识，制定一个为期一周的春季保健计划，并记录执行情况，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述春天的气候特点，理解春季保健的重要性，并掌握基本的保健方法。通过课堂学习和讨论，学生能够列举出春季常见的健康问题及其预防措施。

2.自我管理能力：学生在课堂上的角色扮演和小组讨论活动中，学会了如何在日常生活中应用春季保健知识，提高了自我管理能力。他们在制定的春季保健计划中，能够自觉遵循健康饮食、适量运动等保健习惯。

3.创新思维和实践能力：学生在制定春季保健计划时，不仅能够运用课堂上学习的知识，还能够结合自身实际情况，创新性地设计出适合自己的保健方案。通过记录执行情况，学生能够观察和分析保健效果，进一步优化自己的保健计划。

4.沟通与合作能力：在小组讨论和分享中，学生能够积极表达自己的观点，倾听他人的意见，学会了合作和沟通。他们在分享春季保健计划时，能够清晰地表达自己的想法，并与他人交流经验。

5.健康意识的形成：通过本节课的学习，学生形成了春季保健的健康意识，能够在日常生活中主动关注自己的健康状况，遵循健康生活方式，减少春季常见疾病的发生。

6.生活习惯的改善：学生通过执行春季保健计划，逐渐养成了良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、适量运动等，这些习惯对他们身心健康的长远发展有着积极的影响。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将春季保健知识与学生的日常生活紧密结合，通