一年级英语上册 Unit 4 Numbers Lesson 5说课稿 人教新起点.docxVIP

一年级英语上册Unit4NumbersLesson5说课稿人教新起点

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握人教新起点一年级英语上册Unit4NumbersLesson5中的数字1-10的表达方法，培养学生的听说能力和数数能力。通过实际操作和游戏互动，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的目的。同时，注重培养学生的团队协作精神，提高他们的课堂参与度。

二、核心素养目标

1.语言能力：能够正确拼读并运用数字1-10，增强语音感知和词汇记忆能力。

2.文化意识：理解数字在不同文化中的表达方式和应用场景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过数字排序、比较等数学逻辑活动，培养逻辑思维和问题解决能力。

4.学习能力：在互动交流中提高自主学习能力，通过游戏和竞赛激发学习动力和兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握数字1-10的正确拼读和书写，以及简单的数字运用。

难点：1.数字“four”和“five”的发音区分；2.数字“seven”和“eleven”的书写混淆。

解决办法：

1.对于“four”和“five”的发音区分，可以设计专门的听力练习和发音对比练习，让学生通过反复听和模仿来辨别和掌握正确的发音。

2.数字书写方面，通过板书示范和逐个指导，让学生注意“seven”和“eleven”的笔画差异，可以通过临摹和自我检查来加强记忆。

3.创设生活情境，如购物、排队等，让学生在实际场景中练习数字的使用，增强记忆和应用能力。

4.利用游戏和竞赛，如数字接龙、快速抢答等，提高学生的学习兴趣，同时巩固记忆，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：人教新起点一年级英语上册课本。

2.辅助材料：数字卡片、音频播放设备、互动游戏软件。

3.教室布置：准备数字挂图，设置互动游戏区，确保教室环境舒适，便于学生参与活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用数字歌谣或简单数学游戏引起学生对数字的关注，如“数鸭子”歌曲。

-回顾旧知：通过快速复习上一课学习的数字，为学习新的数字做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本课将要学习的数字1-10，包括正确发音和书写。

-举例说明：通过展示日常生活中使用这些数字的实例，如电话号码、排队等。

-互动探究：通过小组活动，让学生用数字卡片进行排序、配对游戏，增强记忆。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内轮流读出数字，并用这些数字进行简单的数学计算，如加减法。

-教师指导：在学生活动中巡视指导，纠正发音错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过快速问答游戏复习本节课学习的数字，确保学生掌握所学内容。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生复习数字1-10，并尝试用这些数字写一个简单的故事或进行数数练习。

六、知识点梳理

一、数字的认知与发音

1.数字1-10的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.数字的基本发音规则，特别是“four”与“five”，“seven”与“eleven”的区别。

二、数字的书写

1.数字1-10的正确书写格式。

2.书写时注意笔顺，尤其是“seven”和“eleven”的区分。

三、数字的应用

1.使用数字进行简单的数数练习，如数物品、数步骤等。

2.在日常生活中运用数字，如电话号码、门牌号码、日期等。

四、数字的互动游戏

1.设计数字接龙、数字猜猜乐等游戏，增强学生对数字的兴趣和记忆。

2.通过小组合作游戏，培养学生的团队精神和竞争意识。

五、数字的数学逻辑

1.利用数字进行简单的加减法运算，如1+1=2，2+2=4等。

2.理解数字的大小关系，如2小于3，3大于2。

六、文化拓展

1.了解不同文化中数字的象征意义和运用习惯。

2.探讨数字在不同语言中的表达方式和差异。

七、学习策略

1.鼓励学生通过重复朗读和书写来记忆数字。

2.引导学生通过观察和比较来学习数字的书写和发音。

3.利用多媒体资源，如音频、视频，来辅助学习。

八、情感态度价值观

1.培养学生对英语学习的积极态度，增强自信心。

2.通过学习数字，让学生体会到学习的乐趣和成就感。

3.强调合作学习的重要性，培养学生的团队精神和社交能力。

九、评价与反馈

1.通过课堂表现、作业完成情况来评价学生的学习效果。

2.鼓励学生自我评价和同伴评价，促进反思和进步。

3.定期给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高