《化学反应速率与化学平衡复习（第一课时）》教案.docxVIP

PAGE1

PAGE2

《化学反应速率与化学平衡复习（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：以工业制硝酸为载体，引导学生在解决实际问题中，复习《化学反应速率与化学平衡》一章所学的知识。

教学重点：从化学反应速率和化学平衡的角度，对工业制硝酸进行探究。

教学难点：建立认识化学反应的视角，能从反应原理的角度分析解决实际问题。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2min

回顾工业制硝酸的基本反应

回顾在必修第二册中学习过的工业制硝酸的方法。复习工业制硝酸的基本反应。书写具体的化学反应方程式。

1min

梳理本章所学的理论知识

梳理本章涉及的四个方面的理论知识：化学反应的历程、化学反应的方向、化学反应速率以及化学反应的限度。

8min

活动一工业制硝酸中的反应条件探究

复习化学反应的调控方法。首先要抓住化学反应的特点进行分析。在分析化学反应的特点过程当中，研究化学反应的限度；研究反应前后气态物质化学计量数的变化；研究化学反应中的能量变化。然后根据化学反应的特点分析化学反应条件对于化学反应速率和化学平衡的影响。从化学反应速率和限度的角度分析，选择适宜的工业生产条件。

9min

活动二定量研究可逆反应

从化学反应速率和化学平衡两个角度进行计算。化学反应速率的角度：用某种物质单位时间的浓度变化来表示该反应的平均速率。化学平衡的角度：对化学平衡常数及反应物的平衡转化率进行计算。

2min

小结

明确在实际问题解决中，需要关注化学反应速率和反应限度问题，明确对于物质制备，我们希望能增大化学反应速率并使化学平衡正向移动，因此要结合具体的反应特点综合分析，选择合适的反应条件。在定性定量相结合的分析问题过程中，不断提高定量计算的能力。

课后练习

一、选择题（每小题只有1个选项符合题意）

1．在10L的密闭容器中进行反应N2(g)+3H2(g)2NH3(g)，2min后用N2表示的物质的量由20mol减小到8mol,则2min后用N2表示的反应速率为

A．1.2mol/(L·min) B．1mol/(L·min)

C．0.6mol/(L·min) D．.0.4mol/(L·min)

２．下列措施能降低化学反应的活化能,提高反应速率的是

A．增大反应物浓度 B．加催化剂

C．加压 D．升温

３．在下列可逆反应中,增大压强或降低温度,均可使化学平衡向正反应方向移动的是

A．2SO2+O22SO3(g)ΔH0

B．4NH3+5O24NO+6H2O(g)ΔH0

C．.2NH3N2+3H2ΔH0

D．SO2+NO2SO3(g)+NOΔH0

４．下列事实中不能应用勒夏特列原理来解释的是

A．新制的氯水在光照条件下颜色变浅

B．加入催化剂能使合成氨的速率加快

C．高压对合成氨有利

D．对于工业合成氨的反应,较低温度有利于增大转化率

5．反应N2+3H22NH3的化学反应速率υ(N2)变化曲线如图所示,则横坐标不可能是

A．反应时间 B．温度

C．压强 D．N2的浓度

二、填空题

6．一定条件下，将SO2和O2充入一密闭容器中,发生反应:2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)ΔH0,反应过程中SO2、O2、SO3物质的量随时间变化曲线如图所示:

（1）降低温度,SO2的转化率(填“增大”“减小”或“不变”,下同),反应速率。?

（2）反应处于平衡状态的时间是。?

（3）反应进行至20min时,曲线发生变化的原因是。?

（4）10min到15min的曲线变化的原因可能是(填字母)。?

a．加了催化剂 b．缩小容器体积

c．降低温度 d．增加SO3的物质的量

7．在一定体积的密闭容器中，进行如下化学反应:CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g),其化学平衡常数K和温度t的关系如下表:

t/℃

700

800

830

1000

1200

K

0.6

0.9

1.0

1.7

2.6

回答下列问题:

（1）该反应的化学平衡常数表达式为K=。?

（2）该反应为(填“吸热”或“放热”)反应。?

（3）830℃,容器中的反应已达到平衡。在其他条件不变的情况下,扩大容器的体积。平衡（填“向正反应方向”“向逆反应方向”或“不”）移动。?

（4）若830℃时,向容器中充入1molCO、5molH2O,反应达到平衡后,其化学平衡常数K（填“大于”“小于”或“等于”）1.0。?

（