第4课 人工智能与深度学习 教案 湘教版六年级下册人工智能专题.pdf

课时教案

第4课课题人工智能与深度学习第1课时二次备课

教学目标：

1、认识深度学习

2、了解深度学习的应用

3、体验深度学习

教学重难点：

认识、了解并体验深度学习

教学准备：

PPT、资料

教学过程：

情境导入：操场上开了好多花，好漂亮啊。

是啊，我也看到了，你知道那是什么花吗？

我不认识，难道你知道？

我本来也不知道，昨天放学的时候，爸爸拍了一张照片，在手

机上一查就出来了，原来是灯笼花。

我只知道可以查文字，图片也可以查吗？

是啊，这都是人工智能深度学习的结果哦。

一、认识深度学习

人工智能、机器学习、深度学习三者的关系就像是爷爷、父亲

与儿子。

深度学习是机器学习算法的一种，隶属于人工神经网络体系，

现在很多应用领域中性能最佳的机器学习都是模仿人类大脑结构

的神经网络设计而来的，这些计算机系统能够完全自主地学习、发

现并应用规则。

人工神经网络是一种模仿生物神经网络的结构和功能的计算

模型，相当于机器的大脑，具备学习、控制和决策的功能。

二、了解人工智能的应用

1、视觉应用

如：车牌识别、安防、人脸识别等功能

2、语音识别

如：开关应用、搜索，甚至帮助预订餐厅座位等。

3、语言处理

如：机器翻译

深度学习使计算机在性能和行为方面更像人脑，它已在各行各

业中脱颖而出。有了深度学习的应用，我们的生活变得更轻松、更

高效，从自动驾驶汽车到语音助手，它无处不在。

三、体验人工智能深度学习

体1：根据书本26页

体2：比较机器学习和深夜学习识别给定图像

1、机器学习

2、深度学习

板书设计：

第4课人工智能与深度学习

人工智能、机器学习、深度学习

视觉应用、语音识别、语言处

分层作业设计：

必做：完成第28页综合活动

选做：体验“地震预报”

教学反思：