原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
七年级生物上册第三单元第二章第二节植株的生长说课稿（新版）新人教版
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是七年级生物上册第三单元第二章第二节《植株的生长》，主要介绍植物生长的基本原理，包括细胞的分裂、生长和分化，以及根和茎的生长特点。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习过的细胞结构、植物的组织类型等知识有关联。通过本节课的学习，学生将了解植物生长的基本过程，加深对植物生长发育的理解。教材中列举了根尖和茎尖的结构，以及生长素的生理作用等内容，这些都是学生在已有知识基础上进行拓展和深化的关键点。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
①植物细胞分裂、生长和分化的基本概念和过程。
②植株根和茎的生长特点及其与植物生长的关系。
2.教学难点
①细胞分裂、生长和分化过程中，生长素的作用机制及其对植物生长的调控。
②如何通过观察和分析植物根尖和茎尖的结构，理解植物生长的动态过程。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级生物上册》教材。
2.辅助材料：准备植物细胞分裂和生长的电子显微镜图片、生长素作用机制的动画视频、根尖和茎尖结构图等。
3.实验器材：准备显微镜、切片、染料、放大镜、直尺等，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：设置实验操作台、讨论区，以及用于展示实验结果和讨论的黑板或白板。
五、教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-创设情境：展示不同生长阶段的植物图片，让学生观察并描述它们的变化。
-提出问题：引导学生思考植物是如何从种子发芽到成熟植株的，激发学生对植物生长的好奇心。
-学生分享：邀请学生分享他们对植物生长的已有认识。
2.讲授新课（用时20分钟）
-介绍植物生长的基本原理：讲解细胞分裂、生长和分化的概念，通过图示和动画展示这些过程。
-讲解生长素的作用：通过视频资料介绍生长素对植物生长的调控作用。
-分析根尖和茎尖的结构：展示根尖和茎尖的显微镜图片，解释它们在植物生长中的重要性。
-互动讨论：学生分组讨论，如何通过观察根尖和茎尖来了解植物的生长情况。
3.巩固练习（用时10分钟）
-实际观察：学生利用显微镜观察植物切片，记录细胞分裂和生长的情况。
-练习题：发放练习题，让学生根据所学知识填写空白，检验理解程度。
-分享结果：学生分享观察和练习的结果，教师提供反馈和指导。
4.课堂提问与总结（用时5分钟）
-提问：教师提出关于植物生长的问题，检查学生对重点知识的掌握。
-总结：教师总结本节课的主要内容和重点，强调生长素的作用和植物生长的动态过程。
-反馈：学生反馈本节课的学习感受，教师针对学生的反馈进行评价和指导。
5.创新环节（用时5分钟）
-创意活动：学生分组设计一个简单的实验，模拟生长素对植物生长的影响。
-展示交流：每组学生展示他们的实验设计和预期结果，其他学生提出建议和问题。
整个教学过程注重师生互动，通过讨论、观察、实验和练习等多种方式，确保学生对植物生长的理解和掌握。每个环节都紧扣重难点，旨在提升学生的学科核心素养，包括科学探究、理性思维和生命观念。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：学生能够理解并掌握植物细胞分裂、生长和分化的基本概念，明确生长素在植物生长过程中的作用，以及根尖和茎尖在植物生长中的重要性。通过练习题和实际观察，学生能够运用所学知识分析植物生长现象，达到教材所要求的知识水平。
2.观察能力方面：学生在观察植物切片的过程中，能够准确识别细胞分裂和生长的特点，提高对生物结构的观察能力和识别能力。
3.实践操作方面：学生在设计实验和操作过程中，能够运用所学知识，模拟生长素对植物生长的影响，提高实验操作能力和实践能力。
4.分析和解决问题能力方面：学生在讨论和练习过程中，能够针对植物生长问题进行分析和解决，提高逻辑思维和科学探究能力。
5.团队协作方面：学生在分组讨论和实验过程中，能够积极参与，发挥团队合作精神，提高沟通和协作能力。
6.核心素养方面：学生在学习过程中，培养了科学探究、理性思维和生命观念等核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
7.学习兴趣方面：通过本节课的学习，学生对生物学科产生浓厚兴趣，激发了对自然界的探索欲望。
8.自主学习能力方面：学生在学习过程中，逐渐养成自主查阅资料、主动探究问题的习惯，提高自主学习能力。
七、反思改进措施
（一）教学特色创新
1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源和实验操作相结合的教学方法，让学生在视觉和实践中双重体验植物生长的过程，增强了学习的直观性和趣味性。
2.我设计了小组合作实验，让学生在模拟生长素对植物生长影响的实验中，不仅掌握了知识，还培养
文档评论（0）