七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲—亚洲 6.docxVIP

七年级地理下册第六章我们生活的大洲—亚洲6.2自然环境说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以“七年级地理下册第六章我们生活的大洲—亚洲6.2自然环境”为教学内容，旨在通过讲解亚洲的自然环境特点，帮助学生了解亚洲的地理概况。教学过程分为导入、新课讲解、案例分析、总结提升四个环节。首先通过图片展示亚洲的自然风光，激发学生兴趣；接着系统讲解亚洲的地形、气候等自然环境特点；然后通过案例分析，让学生结合实际情况理解亚洲自然环境的多样性；最后进行总结提升，巩固所学知识，培养学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人地协调观、综合思维能力和地理实践力。通过学习亚洲的自然环境，使学生能够认识人与自然环境的相互关系，树立保护环境的意识；锻炼学生运用地理知识综合分析问题的能力，理解亚洲自然环境多样性的形成原因；通过案例分析，提高学生的地理实践能力，能够在实际生活中运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-亚洲的地形特点：本节课的核心内容之一是亚洲的地形分布，包括高原、山地、平原等类型。重点讲解亚洲地形以高原、山地为主，如青藏高原、蒙古高原等，以及这些地形对气候、水文等自然环境的影响。

-亚洲的气候类型：重点阐述亚洲气候的多样性，包括季风气候、温带大陆性气候等，以及不同气候类型的特点和分布区域，如热带雨林气候主要分布在东南亚地区。

2.教学难点

-亚洲的地形与气候关系：难点在于让学生理解地形与气候之间的相互关系。例如，青藏高原的高海拔对周围气候的影响，以及季风气候的形成原因与地形的关系。

-气候类型的特点与区分：难点在于让学生能够准确区分不同气候类型的特点。例如，如何区分热带雨林气候与热带草原气候，以及如何根据气温和降水数据判断一个地区的气候类型。

-亚洲河流的流向与地形关系：难点在于让学生理解河流流向与地形的关系，如黄河为什么会形成“几”字形流向，以及长江流域的地形对河流流向的影响。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解，使学生掌握亚洲地形、气候等自然环境的基本知识。

-讨论法：引导学生就亚洲自然环境的特征及其对人类活动的影响进行小组讨论，激发思维。

-实验法：利用地图和模型，让学生亲自操作，加深对亚洲地形和气候分布的理解。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示亚洲的自然风光和地形分布图，增强直观性。

-教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生互动探索亚洲气候类型的分布。

-网络资源：利用网络资源，提供相关视频资料，帮助学生更全面地了解亚洲的自然环境。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将继续学习《我们生活的大洲—亚洲》这一章节，上一节课我们已经了解了亚洲的位置和范围，那么这节课我们将深入探究亚洲的自然环境。请大家先观察一下这些亚洲的自然风光图片，感受一下亚洲的自然之美。

2.（展示图片）谁能告诉我，这些图片分别展示了亚洲的哪些自然景观？

3.（根据学生的回答进行确认和补充）很好，这些图片中有雪山、草原、沙漠和海岸线等，它们都反映了亚洲自然环境的多样性。那么，亚洲的自然环境有哪些特点呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、新课讲解

1.第一部分：亚洲的地形特点

-请大家打开教材，翻到第96页，我们一起来看一看亚洲的地形图。

-（展示地形图）请大家观察，亚洲的地形以什么为主？高原、山地、平原分别有哪些代表？

-（引导学生观察和回答）青藏高原、蒙古高原、西西伯利亚平原等。亚洲地形复杂多样，其中高原和山地占据了很大比例。

-现在，我想请大家思考一个问题：亚洲的地形特点对气候有什么影响？

2.第二部分：亚洲的气候类型

-接下来，我们来看一看亚洲的气候类型。请大家翻到第98页，我们一起学习亚洲的气候分布。

-（展示气候分布图）请大家观察，亚洲有哪些主要的气候类型？它们分别分布在哪些地区？

-（引导学生观察和回答）季风气候主要分布在东亚、南亚和东南亚；温带大陆性气候则广泛分布在亚洲内陆。

-现在，我想请大家结合教材，思考一下：季风气候是如何形成的？它与地形有什么关系？

3.第三部分：亚洲的河流

-现在，我们来了解一下亚洲的河流。请大家翻到第100页，我们一起来看一看亚洲的河流分布。

-（展示河流分布图）请大家观察，亚洲有哪些主要的河流？它们的流向有什么特点？

-（引导学生观察和回答）长江、黄河、湄公河等是亚洲的主要河流。它们的流向往往与地形有关，如黄河的“几”字形流向就是受到地形的影响。

-现在，我想请大家结合教材，思考一下：亚洲河流的水文特征与地形、气候有什么关系？

三、