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五年级语文上册的教学计划

工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认

真的去思考自己的岗位工作。这里给大家分享一些关于五年级语文上

册的教学计划，方便大家学习。

五年级语文上册的教学计划1

一、指导思想

本学期五年级语文教研组将严格贯彻执行，全面落实学校本学度

教学工作计划，认真落实“把课堂还给学生”的精神，扎实推进有效

教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改

革，进一步加大课堂教学改革的力度，以提高教学质量为中心，以课

堂转型、教学改进为抓手，提高组内教师专业水平，促进学生全面、

持续、和谐的发展。

二、工作思路

加强学习型团队建设，以集体备课、聚焦课堂、促进教学有效性

作为教研组活动的主要内容;提升教研整体水平。加强理论学习，以集

体备课研究、课例分析和引领作为教研组的主要活动形式。

三、工作目标

1、进一步落实各项常规，依据学校常规教学管理意见进行集体教

研。

2、加强本组教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促

进，使教师树立起共同提高的帮教意识。以课堂教学优化为项目内容，

建立教研、科研、教师专业发展三位一体的管理模式，加强教师的教

育科研意识。

3、进一步发挥教研组功能。研究活动的形式与实效，不断提高教

学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理

论与开展教学实践相结合。

四、主要工作解析

(一)学习

1)学习课标对五年级年段的要求。

2)学习教参前面的教学建议。

(二)落实六个精心

1、精心备课。要“六备”：备读写目标、备学情、备教法和学法、

备重点段落讲解、备课堂检测反馈、备作业设计。

2、精心上课。落实学校“达标课堂”标准，重视课堂效率。做好

各项课前准备，运用多种教学手段来调动学生的学习兴趣。在教学中

落实备课精神，注重学生质疑能力和创新思维的培养，充分体现学生

主体地位。

3、精心反思，促进教学改进。

4、精心辅导，查漏补缺。批改及时，认真，负责，规范，提倡写

一些评语，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠，采用激

励性评价，让学生在肯定中不断成长。

5、继续重视学生学习习惯的培养。教学中，做到反复提高反复抓，

以切实养成良好的学习习惯。重视学生的课外阅读，让课外阅读成为

学生的一种习惯，使更多的学生有更多的时间广泛地进行课外阅读，

扩充知识面，提高语文素养，为他们的进一步发展奠定基础。

(三)根据学校安排做好一师一优课活动

总之，五年级组将严格贯彻执行，全面落实学校本学度教学工作

计划，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥

五年级语文上册的教学计划2

一、教学方式及培养：

1、让学生从“苦学”到“乐学”。

课堂上，我创设一种愉快的学习氛围，鼓励学生敢于质疑、发问，

学会释疑、说理。在教学过程中，学生养成了良好的学习习惯，

2、变“学会”为“会学”。

培养了学生的语文实践活动的能力。要让学生自主学习，应授之

以渔，教给方法，逐步培养和提高学生自学能力。因此，学生在学习

的过程中遇到的难题，大多能通过上网查找资料、查找工具书、有关

书本、报刊、联系实际等手段来得以解决，化简驭繁，化难为易，事

半功倍，大大提高了学生动手操作的能力。

3、学生的主体意识得到培养。

不再是“老师讲，学生听;老师问，学生答。”的局面，学生是学

习的主人，老师是导演，师生角色互换。

4、启发了学生的思维。

在教学过程中，学生是主角，是掌握者;教师是导师，是指导者。

教师的作用是指导、引导、诱导和辅导。“教”完全是为了“学”，

教师的“教”，要服从学生的“学”。没有学生自觉、主动的“学”，

积极的实践，无论教师怎样教，学生都是很难完成教学任务的。

5、学生的自控能力得到培养，师生共振协调课堂教学。

在课堂教学中，把学习的主动权交给学生，能充分发挥教师的主

导作用和学生的主体作用，让学生获得了更多的自学机会，开发了学

生的自学潜能，学生自主学习的积极性高，自学能力强，师生、生生

相互作用，课堂活跃而又有秩序，大大提高了教学效果。学生的思维

活跃、分析课文、品词析句的欣赏能力、审美能力也大大提高了。