七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas SectionA (Grammar Focus-3c)说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionA(GrammarFocus-3c)说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版新目标英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas?中的SectionA(GrammarFocus-3c)。本节课主要围绕一般现在时态的肯定句和否定句展开，具体内容包括：

1.学习如何使用Yes,Ido.和No,Idont.回答一般现在时态的一般疑问句。

2.学习使用Doyoulike...?和Dontyoulike...?构造一般现在时态的一般疑问句。

3.通过练习3c中的对话和练习，巩固和运用所学的语法知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用一般现在时态描述喜好，并能熟练运用Doyoulike...?进行询问，提升学生的英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过讨论不同食物的喜好，增强学生对中外饮食文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在交流中提出自己的观点，学会在不同情境下运用语言进行逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过模仿、实践和交流，提高学生独立使用英语进行沟通的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握一般现在时态的肯定句和否定句的构成及用法。

②学会使用Doyoulike...?和回答Yes,Ido.或No,Idont.进行日常交流。

2.教学难点：

①正确区分并使用一般现在时态中的肯定句和否定句，尤其是在实际对话中的灵活运用。

②在不同语境中，正确使用Doyoulike...?结构进行提问，并能根据实际情况给出恰当的回答。

③理解并掌握如何通过一般现在时态表达喜好，以及在何种情况下使用这种时态进行描述。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：人教版新目标英语七年级上册电子教材、教学PPT

4.教学手段：实物教学（食物模型）、情景模拟、小组讨论、游戏竞赛

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在日常生活中有没有问过别人喜欢不喜欢某种食物？比如，你们怎么问别人喜欢不喜欢香蕉？”

-展示一些食物的图片，让学生用中文描述自己是否喜欢这些食物。

-简短介绍一般现在时态的概念，并说明它在描述喜好时的应用，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解一般现在时态的定义，包括其构成和用法。

-详细介绍一般现在时态的肯定句和否定句的构成，使用板书或PPT展示例句。

-通过实例，让学生理解一般现在时态在询问喜好时的实际应用。

3.对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话案例，让学生深入了解一般现在时态的运用。

过程：

-选择几个典型的对话案例进行分析，如教材中的3c部分对话。

-详细介绍每个案例中一般现在时态的使用，让学生观察并总结其特点。

-引导学生思考这些对话在实际交流中的意义，并讨论如何在不同情境下运用一般现在时态。

-小组讨论：让学生分组模拟类似对话，练习使用一般现在时态提问和回答。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与食物喜好相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题下如何运用一般现在时态进行提问和回答。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时态的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对话模拟和一般现在时态的运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时态的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调一般现在时态在描述喜好和日常交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生编写一段关于食物喜好的对话，使用一般现在时态进行提问和回答，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：《ILikeThis!ILikeThat!》，通过生动的故事情节，让学生在阅读中学习如何表达