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数学书籍读后感

数学书籍读后感范文（通用20篇）

认真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，这时最关键的

读后感不能忘了哦。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编帮大家

整理的数学书籍读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需

要的朋友。

数学书籍读后感篇1

《我就是数学》是华应龙老师的一本教育随笔，全书共有六个部

分，即“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、

“评课心语”和“生活感悟”，其中记录了华老师的教学中的点滴，

也有他听课的感受，让人读后能有思，有悟。字里行间都透露出他对

教学实践的反思，也有他对人生的感悟。所以读起来让人倍感亲切，

生动，感人，又蕴涵智慧，读后回味无穷。

华老师虽然是一名数学教师，但却有着丰富的文化底蕴，文章中

经常引古论今，从我国古代的名家到国外的学者；从诗歌到故事他都

能结合课堂中发生的事，在全方位的反思中恰当地引用，而且他还善

于以日常生活中的事，如农民种地、打篮球等事情联系到教师的教学，

联系到数学。这些，都得益于他的喜读善思。一个工作繁忙的教育者，

在有限的时间里阅读了如此多的书籍，真的令我佩服得五体投地了。

现实中，我们自己总是抱怨没时间读书，时间都用在思考如何教学上

了。却不知道，我们平时的思考基本上是在做无米之炊。没有理论作

指导，纵然想破脑袋，得出的也必然是肤浅的东西。

华老师的心思却极为细腻，所作随笔大都从细处入手。从老师的

教具掉地上，孩子捡起来交给老师，老师没有道谢。到蹲下来和孩子

对话，到老师自己擦黑板，到究竟怎么读分数……等等。这些细节问题

在我们的课堂上都会经常出现有的我有所注意，有的我根本就没放在

心上。读了华老师的这些随笔，对我太有启发了。是的，教育就是要

从小细节方面入手，小的不注意，大的即使注意了，对一个教育者的

进步来说，也不会有特别大的作用。

华老师在课堂上的成功，我觉得最大的原因是来自于他在课前的

慎思。如在“角的度量”一课，他思考能否创设一种情境，让学生感

受到量角的用处，经过多天的搜寻、比较、思考，他设计了大头儿子

和小头爸爸配玻璃的情境，但与同组老师讨论后又否定了这一情境，

最终经过反复思考后创设了三个滑梯的设计，这个设计既让学生感受

到量角的必要性，又缩短了数学教材与学生生活经验之间的距离。同

时，华老师也十分注重课后的反思，更重要的是反思后的再实践。学

生的一个错、一句话，教师在课堂上一个不经意的行为都会让他思考

良久。正是他这种课前、课中和课后不断思索的精神，才成就了现在

这个在课堂中游刃有余，让无数教师佩服，让无数学生喜欢的华老师。

《我就是数学》是一本好书，它以生动地形式教给了我一种教学

理念，教会了我一种教学方法，让我在今后的工作中受益无穷。

数学书籍读后感篇2

数学的发展史也就是科学发展的历史。最初牙牙学语地创造丰富

多彩的记数制度，然后在花季雨季之中为数学建立越来越多、越来越

详尽的分支，到如今，展现它花样年华之时耀眼夺目的数学成果。每

一步都包含艰辛，渗透着无限的思考，在这期间，有多少人将自己的

一生都奉献给了数学，给了这一门散发着无穷魅力的学科。

《数学史选讲》一书首先讲述了各种各样的记数方法，有象形文

字中繁琐的数字记法，有楔形文字中造型独特的记数法，由中国古代

简易的算筹记数，有玛雅以神的头像作为数字的奇异的记数法，还有

沿用至今的印度—阿拉伯数码。从早期的记数制度演变中不难看出，

就连数字的创造都是艰辛的，在那个时候，如何发明一种便于使用、

耐于使用的记数法，是建立数学学科的至关重要的基础。可以说，若

然没有了人类对数字以及记数制度这种最初的研究探索，力求创造出

一种最为简易方便的记数法，往后数学的研究便加倍了曲折、加倍了

困难。

而在漫长的数学发展史中，最重要的莫过于无数为此奋斗一生的

数学家，因为有了他们的辛酸血泪，有了他们的严谨态度和锲而不舍

的探索精神，才为数学打下了坚实的基础，从而给平面解析几何、微

积分、无穷集合论等等的数学分支创造了诞生的机会。然而数学的发

展史曲折的、艰辛的，数学家的研究里程更是如此。他们花尽一生的

心思换来的创新思维和超时代理论，大多数在他们的有生之年都得不

到世人的认同。希帕苏斯向毕达哥拉斯学派的其他成员发表他对不可

公度性的发现时，惊恐不已的成员将他抛进了大海；伽罗瓦提出的强

有力的群论多次提交给科学院，最终得到的却是“完全无法理解”的

评论；创造惊人的无穷集合