第四单元《解决10的实际问题》课件 苏教版数学一年级上册.pptx

第四单元10的认识和加减法解决10的实际问题

教学目标1.会用10的加、减法正确地解决简单的实际问题，初步感受用数学的乐趣和数学在生活中的作用。3.初步学会从数学的角度提出问题、解决问题，增强运用数学知识解决简单实际问题的意识和能力，形成初步的应用意识。2.能够根据已知条件和问题选择合适的计算方法并列式计算。学习目标

（个）＝复习导入填一填，说一说。（个）＝3+5895-4？个？个9个一起来说一说，你是怎么想的？

活动一：解决10的加法问题黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？知道黄队有5人，蓝队有5人。要求一共有多少人。知道了什么？要求什么？

活动一：解决10的加法问题通过画一画或摆一摆正方形纸片的方式表示出题中的意思，列出算式；讨论解决这道题的方法。小组合作可以怎么想？黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？

活动一：解决10的加法问题你是怎么想的？黄队有5人蓝队有5人黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？？人你会列式解答吗？把黄队的5人和蓝队的5人合起来，就是一共有多少人。（人）＝5+510口答：一共有（10）人。求5和5合起来是多少，用加法计算。

活动一：解决10的加法问题是怎么样解决这个问题的？黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？解决实际问题一般的步骤：1.弄清楚知道什么，求什么。2.可以用画图的方式去想一想。3.根据条件和问题列式计算。

活动二：解决10的减法问题一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？一共有10人在打篮球，黄队有5人。求蓝队有多少人。怎么画图呢？知道了什么？要求什么？

一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？活动二：解决10的减法问题黄队有5人要求蓝队有多少人，就要从10里去掉5。（人）＝10-55口答：蓝队有（5）人。从10里面去掉5，应该用减法计算。10人你是怎么想的？你会列式解答吗？

活动三：解题方法比一比2.一共有10人在打篮球，黄队有5人。蓝队有多少人？1.黄队有5人，蓝队有5人。一共有多少人？上面两题的解题方法有什么不同？为什么方法不一样？第1题，知道一部分和另一部分分别是多少，要求总数，所以要用加法计算。第2题，知道总数和一部分，要求另一部分，所以要用减法计算。

1.先说说知道什么、求什么，再列式解答。巩固练习（1）原来有2个苹果，又买来8个。一共有多少个？（2）原来有10个排球，小丽拿走3个。还剩多少个？＝2810＋（个）＝（个）1037-

巩固练习2.一共有9只鸡，公鸡有6只。母鸡有多少只？说一说你是怎么想的？963－＝（只）口答：母鸡有（3）只。要求母鸡有多少只，就要从一共的9只鸡里面去掉6只公鸡。所以要用减法计算。

3.垃圾分类不仅减少了环境污染，而且给环卫工人的工作带来了方便。华华和同同一起进行垃圾分类。巩固练习10－64原来一共有10箱垃圾，运走了6箱，要求还剩多少箱，就是从10里面去掉6，用减法计算。

拓展演练4.朋友到典典家给他过生日，典典拿出7杯果汁招待，现每个朋友一杯，还差3杯，一共来了多少人？说一说你是怎么想的？＝（人）7310+口答：一共来了（10）人。拿出7杯果汁招待朋友，现在每个朋友一杯，还差3杯，要求一共来了多少个朋友，就是求7和3合起来是多少，用加法计算。

课堂小结今天的学习你有什么收获？解决问题的一般步骤有哪些？知道总数和一部分，要求另一部分，要用加法计算还是减法计算？

解决10的实际问题用减法解决问题用加法解决问题解决生活中的问题课堂小结解题方法比一比今天的学习你有什么收获？

和爸爸、妈妈说一说如何解决加减法的实际问题。课后实践

再见